
很多家长都会遇到孩子写作业太慢,不愿意写作业的问题,拖拖拉拉的写到很晚,影响休息,针对这种情况我们一定要找到原因,对症下药,才能改变孩子写作业磨蹭的毛病。
有的孩子因为学习基础差,作业不会做,写作业自然就慢了。还有的孩子,对学习没有乐趣,即使会做也不想做。如果你的孩子属于这种类型,那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷,怎么让孩子感受到学习的乐趣。
对策:
父母可以教导孩子先做简单的题目,比较困难的题目留在后面,这样比较这样就可以节省时间,也不会打断之前的思路。等简单的题目都写完以后,孩子可以自己先尝试翻翻课本看能不能把不会的题目完成,如果实在解决不了父母再给孩子补习。但要注意的是,不要全部一古脑儿讲给孩子听,要启发孩子,最好让孩子自己领悟。同时监督孩子预习复习,等到以后孩子知识储备够了,速度自然就快了。
家长也要想方设法让学习变得有趣起来。人们都是这样,对于喜欢有趣的事都乐意去做,而对于枯燥乏味的事,则是能拖则拖。所以,对于不喜欢写作业的孩子,父母要尽量调动孩子写作业的兴趣,可以通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业,赢了给个奖励。
家长在家教导的同时也需要跟老师沟通,让老师配合。有些孩子在家里有家长督促的情况下,速度会变快。但是到了学校,没有了外人的督促,孩子又会慢下来了。所以,如果有老师的佩合,在学校也督促孩子,这样孩子的矫正速度就会变得更快。
最后,希望每个孩子都能做事认真点、烦恼少一点,开心每一天。

美国*卫生研究院(NIH)定义:学习困难是归因于神经系统造成的,特征是辨认字的正确性及流畅度有困难,以及无法拼写,语言的拼音组成有困难、厌学等,很多孩子表现出不喜欢上学,或者抗拒学习任务的现象,往往不是因为孩子心理上对学习的抗拒,更多是因为孩子大脑对学习信息的低效处理,由于大脑是学习过程中重要的讯息处理中心,能将我们的能力“自动化”,有了自动化功能,日常生活中的许多事物和技能,在我们学会后是我们不假思索就可以直接做出来的,一旦大脑无法有效自动化运作,每做一件事都要重新学习,那就很可能让阅读书写、动作协调、人际关系等...
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心理学们已经确定,儿童需要照顾者提供两个方面的支持——为儿童提供认知投入和情绪投入。像接触文字、音乐和智力游戏这些认知投入可以促进儿童的学习能力。诸如拥抱和表扬这些情绪投入可以在孩子和照顾者之间建立起一种养育和支持的关系。如果缺少其中一种投入,就会阻碍孩子的发展。幸运的是,这并不意味着父母必须每时每刻的为孩子提供这些支持。事实上,研究表明,如果至少有一个值得信赖的照顾者,孩子们就能茁壮成长。彼此分担育儿责任、轮流休息的父母比压力过载的家庭主妇更好。
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