A-Level每个科目的考试都会以unit(单元)为单位*考试,单独计分。几乎每个考试局都会每年设两次考试。学生可以分开或者一次性报考所有单元,并且每单元都可以多次考试并用最好成绩申报大学。举个例子,A同学在物理这一科中,只有单元4拿了B且其他单元都拿了A或A*,那么他可以在下一次考试中单独报考单元4的考试并尝试自我突破。 A-Level课程的各科考试成绩分A*、A、B、C、D、E、U七个等级。E相当于百分制40分。学生达到及格成绩,就可以申请国外的大学。
服务体系
Course objectives了解考生学习中的薄弱环节
因人而异地设计学习计划
名师教师当堂授业解惑
课上所学知识点整理配以相关课后巩固练习
学员课上与课后全方面表现及时反馈
营造真实考试环境配合真题评析
A-Level课程,是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程,是目前世界上广泛采用的基础教育体制,全球现有160多个*的11000多所正规大学所认可A-level课程,每年有500多万学生参加A-level考试,学生凭证书可直接进入各国大学的大学一年级学习(包括剑桥、牛津、哈佛、耶鲁等世界名校)...
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在A-Level数学中,有统计学这样一个大的知识点,统计学中有涵盖了随机抽样法和非随机抽样法,今天,小编将要带大家详细了解一下这两大类抽样方法的具体内容。
首先我们来介绍一下统计学中的非随机抽样方法:
非随机抽样(Non-Random Sample):即每个个体被抽中的概率是不均等的,该方法一般用于当我们不了解总体的情况,也没有总体中每个个体的名单时,例如要调查全世界人的平均身高,某一片森林中兔子的体重,此时我们不知道总体个数的精确值,也没有每个个体的编号,所以每个个体被调查到的机会是不均等的。
常见的随机抽样共有两种方式:
配额抽样(Quota Sampling)也称“定额抽样”,是指调查人员将调查总体样本按一定标志分类,确定各类单位的数额,在配额内任意抽选样本的抽样方式。
例如:市场调查中消费者的性别、年龄、收入、职业、文化程度等等。然后,按各个特性,分配样本数额。但它与分层抽样又有区别,分层抽样是按随机原则在层内抽选样本,而配额抽样则是由调查人员在配额内主观判断选定样本。
例如:某个调查员要调查超市内的消费人群,需要调查50个男性和50个女性的消费意愿,但是男性和女性出现在超市内的机会实际上是不均等的(一般逛超市的女性会多一些),所以属于女性的调查问卷会比较快被填写完,后面即使再有女性消费者要填写问卷也不能计算在内了,而男性的调查问卷则慢一些,这种情况就属于配额抽样。
机会抽样(Opportunity Sampling)是指调查人员在某一个时间地点进行抽样,所以不同样本被抽中的机会也是不均等的。
例如:在野生动物的调查中,动物学家不可能走到森林的每一处角落,所以被调查到的野生动物的活动范围恰好和调查范围重合,而不在那一区域活动的动物则完全不可能被调查到。
我们来看一到例题:
题目中说一个调查员想调查人们的饮食习惯,所以他在周五晚上的快餐店附近调查他看到的前50个人。A. 这是哪种调查方式? B. 解释为什么这种调查方式可能不具有代表性。 C. 说出两种提高数据准确性的方法。
对于这道题来说,调查员是调查到的人群,集中出现在周五晚上的快餐店附近,而对于没有在周五晚上吃快餐的人群来说,则几乎没有可能调查到,所以属于机会抽样;这种方式不能调查到其他的人群,所以是不具有代表性的;为了让样本数据更具有代表性,调查员可以在不同的时间、不同的地点进行调查,以统计到不同人群的喜好。
以下是标准答案:
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