考研建议大家在大三时就要开始准备,考研备考一般分为3个阶段或4个阶段,即备考阶段、基础阶段、强化阶段、冲刺阶段,在每个考研阶段,大家的学习状态不同,掌握程度不同,心态也不同,随着对考研知识的熟悉,对考研考点的熟悉,大家或许会发现考研早期的时间分配是错误的,但是这又是一个必经之路,考研复习开始较早,就能早一步经历这些考研阶段,才能比别人更早醒悟,达到高屋建瓴的境界,赢得后来的学习时间,在正确的考研思想指导下,现在的考研复习更加准确,更能快速提升自己...
考研之路内外风雨交加,一战成研之路困难重重
2020年考研人数达290万人,推免生比例也在增长,名校报录比也在增大,如何一战成研,完美逆袭......
考研人数多,队伍不断壮大,难度逐年增大,报录比从2.6:1增加到3.5:1,名校竟争更是激烈,难度不断增大,且考试形式多样化。
考研中的6大怪圈:目标不明确、基础薄弱、自制力太差、复习不知道如何规划、没效率、无学习氛围,样样纠缠着你,别急,太奇考研懂你的困惑。
想通过考研,一次性解决名校情结、就业前景大、自己喜欢的专业和城市,是考研大军中,分三之二的考生所想之问题,那么如何通过三跨,达到自己梦想呢?
截止到今天为止距离考研还有一百五十多天,每天都会有很多同学来考研官网咨询“现在考研还来不来得及”。其实来不来得及是由考生自己决定的,有的人踏实复习,三个月可以拿到431分(学员孙维娜),有的人早在大二的时候便开始复习,却依旧落榜。因此,我们只能告诉你,备考的含金量并不单是由备考时间来决定的,而是由“行动效率”和“能否坚持”来造就的。
拖沓犹豫的“伪考研人”
很多时候,我们可以为了一个眼前的人义无反顾,却很难为了一个未定的未来和梦想而万死不辞,好比你听了场励志的讲座,立志立马回家背单词想要超越俞敏洪,但过几天却放弃了。又好比你看了本旅行日记,心血来潮地查阅资料想去周游世界却又在踌躇中决定继续宅在家里。这其中最大的敌人不是没钱没时间,而是你的犹豫。很多人急急忙忙过来询问现在考研来得及吗?但收到回复后又有多少学员真正开始着手考研了呢。相信他们还在犹豫,但这时候的犹豫不再是考研来不来得及,而是变成了各种冠冕堂皇的借口,比如要考研了,我是不是要先找个研友,比如明知学校的网络足以支撑顺畅的网络课堂,却还在纠结要不要先出去租个房子。假借种种看似必须解决的问题,忙忙碌碌间一而再再而三地将考研复习无限期拖延下去,最终以失败告终。
有开头没有结尾的“考研秒杀党”
上述文字描绘了一位拖沓的“伪考研人”,这种人从最初的准备就保持着一种注定要失败的节奏,但还有一种让人猜得到开头却猜不到结尾的考研人。小编觉得这种人应该划归到“考研秒杀党”。这种人最初的时候对考研激情澎湃,一腔热血,能够按照最有效率的复习思路,以最快的速度进入了考研备考状态,但这种状态并不能坚持到考研最后,到备考后期甚至会出现挥挥手此生不再谈考研的状态。然而考研从来就不是一蹴而就的事情,更不是秒杀。这些将三天打鱼两天晒网精神发扬放大的考研秒杀党,只能让名校研究生之梦,死在一个又一个不能早起的清晨里。相比压根儿就没有开始奋斗的“伪考研人”来说,“考研秒杀党”的经历要显得更加可悲,更加令人感到惋惜。
人与人之间本没有差异,最大的区别在于忍受煎熬的能力。每一个人都会经历一段需要咬紧牙关的岁月,在度过这样或者那样的苦逼时光里,你倒下了,他挺过去了,所以他成了你的榜样。其实,这世界上只有两种人,一种是在舞台上听掌声的,另一种是专门负责鼓掌的。你忍过了痛苦,你就是强者,要么听别人的掌声,要么为他人鼓掌!而“伪考研人”与“考研秒杀党”是注定不能听到别人的掌声的。我们身边有着太多的伪考研人或者考研秒杀党,或许此时的你也正在为他们代言。
我们通过对历年考研学生的跟踪研究形 成大数据系统,深刻剖析深层原因如:数学 差的同学,有可能是因为逻辑思维跟不上, 可能是因为理解能力不足,也可能是因为记 忆力差...对于每一类的同学,我们都有针对 性的备考方案。
是该对抹杀考生积极性填鸭式教学说 再见了,您可以随时随地,每一节课,每 一个自习与讲师进步互动教学,互动 答疑。您可以随时提出问题,然后以问题 为核心展开讨论。
通过数据整合,我们总结出2000多个重 难点切片,并将这些重难点分为四个学习阶 段:基础阶段,强化阶段,实战阶段,冲刺 阶段。针对学员每一阶段的学习状况我们都 有针对性的考点讲解。
考研集训营重大升级之一,即集训 营所有的课程,都有授课老师参与教学服务, 即时为学生解决学习中的问题;且公共课 配有自己全职师资,20大热门专业课配有自己 全职师资。
同等学力是指非本科和非硕士生毕业生报考硕士,博士;与不具备硕士研究生、博士学位人员申请硕士和博士学位时的必要条件。在中国,同等学力必须由申请人所在单位认证,并由接受申请的单位审核批准。学力是学习能力和知识水平的缩写。是指一个人的知识水平和接受、理解和使用的能力。对于高水平的研究型硕士,学位本身比学位本身更有说服力。
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