2013年，* 在全球范围内发起了“编程一小时"( The Hour of Code ) 活动，已经有180多个*和地区，数千万学生参与了这项活动。活动旨在揭秘编程并说明它是任何人包括小孩可以学习的基础知识，认为每一个学生都应该获得学习计算机科学的机会，它有益于培养解决问题的能力，逻辑能力和创造性。通过早期的学习，学生们将为他们在21世纪的职业成功打下基础。微软创始人比尔盖茨、Facebook 创始人扎克伯格、NBA球星波什、格莱美奖得主 Will.I.AM 等知名人物都为该活动站台。

　　英国是推动stem教育的发源地，并在2014年成为世界上第一个强制5-12岁儿童接受编程教育的*。英国教育部门把编程列入了每所学校的必修课程，在英国*教学大纲中规定5-7岁的学生需要通过计算机课程掌握：理解什么是算法、以及算法如何以程序的形式在电子设备上运行。

　　芬兰教育是世界公认的最优质的教育之一，2015年芬兰尝试对数十个10岁到12岁的儿童，进行由IT公司和科技行业组织举办的以编程为主导的教育课程。2016年8月芬兰全国实施新的《*核心课程大纲》，首次将编程纳入小学教学大纲，从小学一年级开始教授编程。但芬兰并没有专门设置编程课或计算机科学课等科目，而是将编程作为像“阅读"、“书写"一样的学习工具，开展跨学科的“现象教学"。这是一种基于学生兴趣和日常生活中的现象、话题对学生进行跨学科教学的模式。

　　根据HackerRank发布的《2017开发者技能报告》，美国是当前少儿编程教育渗透率最高的*，达到44.8%，远远超过排名第二的澳大利亚(10.3%)，2016年财大气粗地宣布投资40亿美元开展编程教育，将编程加入Steam教育体系。

　　2016年澳大利亚正式将coding引入全国必修课程，学生在10岁时开始学习编程，培养编程思维，12岁左右便可在电脑上进行编程实操。

　　此外，2014年西班牙也将ICI课程的重心转向了编程和计算机科学。新加坡在2017年中小学考试中加入了编程考试，日本颁布《学习指导要领》指出要在2020年中小学实现全面编程教育。

几年之前，少儿编程还不是那么的或，但是现在每天少儿编程都会接到很多家长的来电，咨询课程的学习内容，咨询课程的上课校区，咨询课程的学习价格......这么多家长关注少儿编程，不仅仅是因为编程学习已经演变成了一种趋势，更是因为编程学习对孩子来说好处多多，我们鼓励孩子学习编程，不是为了将孩子培养成为一个程序员，就像是我们让孩子去学习舞蹈，去接触音乐并不是为了让孩子们朝着专业方向法杖，成为舞蹈家或者艺术家，而是为了让孩子可以接受艺术的熏陶，有感受美，鉴赏美的能力。