一、期望冲突。高期望给孩子带来绝望，低期望给孩子带来平庸，仍然是家长的失望。

二、爱的冲突。溺爱，带来孩子的无情；没有爱，带来孩子的无情。

三、干涉冲突。过分的干涉会给孩子带来无助；没有干涉会给孩子带来放纵。

四、保护冲突。过度的保护，对孩子的无能，没有保护，对孩子的无助。

五、评估冲突。过多的责备，带来孩子的无奈；错而不怪，带来孩子的自以为是。

有些叛逆的孩子，都是因为在12岁之前，被父母的权威压制太久，却因为年龄尚小，不具备反抗的条件。当他们长大之后，尤其是进入青春期之后，随着自主意识的觉醒，*能力的增强，就会把多年累积的情绪全部发泄出来，反馈到父母身上。这个时候，如果父母无法理解孩子的行为，主观地、一味地认为是孩子不懂事、不听话，仍然以强制的方式对待孩子，就会把孩子永远地推向对立面，极大地损害与孩子之间的感情，也会促使孩子出现更为严重的叛逆行为。

首先、沟通的前提是，要了解考前孩子的状态。

       考前几天，对于考生来说是最难熬的时间，心理似乎时时刻刻都在倒计时，都在期待高考快点到来。因此，心中难免焦虑，又因对考试存有担心，所以又很紧张、不安，整个人显得和平时很不同。此时的家长，要学会察言观色，注意孩子的言行，和孩子在交流中要把握好分寸，真正做到帮忙不添乱。

其次、家长的所作所为要符合自己孩子的性格、心理。

       之所以说这点，是因为每个家长都知道考前的重要性，但又缺乏相应的应对措施，无奈之下便去找各种资料，学习其他人的做法。

       这原本是很好的，不过一定要把那些经验做法和自己孩子的实际情况结合起来，才能起到应有的作用，不然会适得其反。比如和孩子开开玩笑，让孩子开心的做法，就适合性格开朗的孩子，对性格内向、不苟言笑的孩子则完全是反作用。毕竟，最了解孩子的是父母，父母的做法要和孩子对胃口，说话说到他的心坎上，举动能给予他力量，是最好的。

再次、和孩子保持适当的距离，有时候什么不说就是最好的沟通。

       考前几天，孩子一般都在家备考，和父母在一起的时间增多。对于一些平时一个人呆惯了的孩子，突然父母天天陪着，倒感到很不自在。这时候如果父母一个劲的嘘寒问暖，无疑对孩子是一种干扰。这时候，让孩子自己多呆一会，给他一个*、安静的空间，更有助于孩子调整身心状态。

第四、做知心大姐、做可以依赖的大哥。

       在考前，孩子的心理都聚集着很多的负面情绪，他们的情绪也很不稳定，多少有些喜怒无常，这其实是他们脆弱的表现。作为父母，此时首先要包容孩子，看到他们言行背后的心理状态。这个时候也是最考验家长智慧的时候，可以肯定的说，每一个孩子都是愿意和父母交流的，特别在这样一个困难时刻。只不过，一定要注意方式，掌握好时机，这的确是很考验家长智慧的。

       一个肯动脑筋的家长，此时会用恰当的言语和行为化解孩子心中的各种负面情绪，放下家长的架子，和孩子平等交流，做孩子值得信奈的人，做孩子的知心大姐，做孩子可以依赖的大哥。有时候是一句或温暖或充满力量的话语，有时候是一个坚定或微笑的表情，有时候是默默地看着孩子，所有这一切，都是考前家长和孩子最好的交流，只是要用在恰当的时候。