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有效地培养了学生的认知能力,因材施教,开设了心理辅导和实践训练课程...

· 人数少
· 让每位学员都能
学精
· 名师辅导
· 手把手教学以实操
为主,理论为辅
· 不怕学不会
· 学不会可从头在学
...
· 跟踪教学
· 持续跟踪!接受预
约哦
有很多父母会遇到诸如“孩子不听话,让他干什么偏不干,什么事都要与你对着干,甚至会出现网瘾早恋、逃课厌学、亲情淡漠、自卑不自信等行为表现。遇到类似这样的出入叛逆期的孩子,很多家长都头疼不已,想知道孩子叛逆该怎么办?孩子厌学怎么办?等等。下面利方心理咨询中心分享一个郭老师对叛逆孩子心理咨询的成功案例。希望能对大家有所帮助。
案例
今年14岁的小男孩小瑞(化名).很叛逆,妈妈说什么都认为不对,与妈妈对抗。对社会看法也很偏激,认为现代中国教育是误人子弟,觉得学习没用,出现了厌学的现象。现在小瑞做作业都是应付了事,经常逃课,上网玩游戏,父母多次教导没用。父母真没办法去管教孩子了,为此妈妈也感到焦虑,睡眠也不好。即担心孩子的学业,又害怕其与社会上的不良青年交往染上不良行为。后来听朋友介绍,郭老师的治疗青少年各种各样的心理问题的效果很好。于是带孩子来到我们中心接受心理咨询。
郭老师耐心的倾听了妈妈和孩子的叙述后,分析了孩子问题产生的原因。让父母意识到平时过多的*,指责会影响孩子偏激性格的形成。然后采用家庭治疗转变父母对孩子的教育方式和态度。采用认知疗法改变小瑞的极端想法态度。让其客观的看待事情。
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在最后一次咨询结束后妈妈感言:孩子现在变的听话懂事了。对学习有不一样的看法,愿意学,乐意学了。现在玩电脑也很有节制,整个人都变得有自信多了。真的非常感谢郭老师通过心理咨询给孩子带来的帮助。
如果您的孩子也这方面的问题,或你有什么想要咨询的可以通过网站客服与心理咨询专家详细交流。
精品心理课程
Course objectives沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐,没有压力,让孩子处于**愉悦的氛围中,进行主动、自主探索。
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派,探索个人过去和现在的经历,促进行为的改变,重建经验及感觉的组织方式。
是一个系统的干预过程,治疗师利用音乐体验的各种形式,以及在治疗过程中发展起来的,作为治疗动力的治疗关系,帮助被治疗者达到健康的目的。
以心理学和艺术理论为基础,以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达,帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合,从而促进儿童的心理成长。
以正念为核心的心理疗法,以冥想、打坐、静心等形式呈现,广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题,在人格障碍、成瘾、人际沟通等方面也有大量应用。
很多父母都会有这样的忧虑:“与同年龄的孩子相比,自己的孩子似乎没有信心,对一些事情和问题的处理方式总让人担心。”例如课堂上总是不举手发言,对自己能够*处理的事情,也不敢轻易尝试,或者总在人前低头,逃避众人的目光。面对这种情况,要怎样才能帮助孩子改善自卑心理呢?具体可以从下面几方面入手:1,形象上2,行动上3心理上 4言语上。
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