孩子进入青春期，已经慢慢长大了，“打的教育”是zui糟糕也是zui容易把问题严重化的教育，越打孩子，孩子越叛逆。青春期的叛逆，很多孩子都会经历的，只是每个孩子的认知不同，导致叛逆程度不一样。这需要我们叛逆青少年教育学校和家长们一起正确地去引导他们，并且根据他们的行为去具体问题具体分析，顺利地健康地度过这个青春期。家长要学会站在他们的角度去看待问题，尝试站在孩子角度思考他叛逆的原因，是因为家长不理解？遇到挫折？自尊受损？同学矛盾？还是因为对异性感情的萌芽？无论哪一点，都需要家长多点倾听孩子内心的想法。做一个倾听者，站在他们的角度去提一些建议，调节他们的情绪，正确引导他们去解决问题。

　　看到更年期的家长们为了青春期孩子的学习、上网、谈恋爱，常常擦枪走火；看看一些夫妻为孩子的教育问题相互指责，甚至两口子放弃家庭教育责任，我得未雨绸缪，好好学习家庭教育知识。

　　我的孩子快12岁了，即将进入初中。孩子即将中考，上初中后学习压力会更大，我得好好调整自己一些说话的方式，以便走进孩子的内心，帮助孩子找到好的学习感觉，营造一个温暖积极的家庭气氛。

　　记得有一段时间，当我为孩子的学习状态不好而着急上火时，我总是不知不觉中陷在自己的情绪中，不能自拔。一个有情绪的人是没有能力照顾自己的，更不可能照顾到孩子的情绪。

　　我是70后，回忆起小时候，几乎没有接触过情感教育，根本不会用语言大声表达自己内心真实的感受，被骂了就只知道哭，父母只会说：“这么大的人了，别哭了。”“哭有什么用？”“哭得我心烦，再哭老子打人了！”所以我不知道伤心是可以哭的，不知道悲伤结束喜悦回归；不知道自己愤怒是被动保护自己不受伤害的情绪发泄，我通过父母的指责和要求以为有这些感受是不对的，因为父母对于我的悲伤和愤怒只是一味否定，没有陪伴过我的情绪，更别说走进我的内心，帮助我打开智慧，去分析事情背后的原理。

　　那时候我的父母是把情绪和事件揉在一起，带着指责来评判整件事：“你怎么这么小气”“小孩子顶嘴是不对的”……久而久之，这些也变成我的价值观。当然，现在的我早已原谅我父母当年“为我好”的教育方式，同时感恩现在的我能接受到家庭教育知识，点亮心灯，看到问题背后的原理，让一直以来的黑暗从此消散，内心的恐惧也驱散了，很有自信地去接纳、去改变自己。

　　学会觉察当下的自己：平和的还是激动的？照顾好自己，走进自己的内心……

　　当时看到儿子小宇做作业磨蹭，明明下午4时到家了，作业6时才开始，原计划2小时的作业，他能做到晚上10时，这要到中学，还活不活了？我很焦虑，内心无法平静，我用zui简单的处理方式：指责、要求，那声音大得连我都讨厌自己，没有任何智慧，对孩子更谈不上慈悲，我只是围绕在我的情绪上，就像龙卷风一样，绕着那个风眼，不停地旋转，不顾一切地横扫一切。

　　记起上课时，老师说：“有情绪的人没能力照顾自己，更没能力照顾别人。”我现在的情绪如龙卷风似的疯狂，停不下来，我根本不能自理，我凭什么去教训孩子呢？就算教训他，结果能达到我的期望吗？我连自己的内心都不愿安抚，如何看到我内心的需要呢？我内心需要什么？我的生命就是孩子吗？为什么我活不出我自己的样子，还要孩子去活出我想要的样子？当我明明白白看到我的执念时，我真的愿意让我的心清净下来！去观照我的内心是什么样子的。我看到孩子在我的情绪龙卷风下好可怜，我看到他的内心充满恐惧和怨恨。“这样下去，青春期的他还听我的才怪呢！”

　　给孩子好的感觉吧，好的感觉就是正能量，就有自信，好的感觉就会产生喜悦，喜悦是克服困难，创造一切的能量。我对自己说：“我真是一个自私的妈妈，只活在自己的执念中！沉沦在自己的情绪中，怎么去给孩子好的感觉呢？”我要好好地抱抱自己，去原谅自己；好好地抱抱孩子，说声对不起；好好地感恩老师让我看到自己内心的执念，帮我放下这个执念。

　　一个人若能情绪平和，才能走进自己的内心，就能看到自己的问题，并改变自己，这就是智慧；若能温暖地陪伴孩子，融入孩子，就能走进孩子的内心，看到孩子的需要，并满足他的需要，这就是慈悲。

　　青少年成长培训学校是专注于改变孩子叛逆行为、帮孩子进行心理疏导、去除厌学、早恋、离家出走、亲情冷漠等不良问题；加强德智体锻练、学习方法指导及综合素质拓展的专业青少年成长教育学校！