儿童自闭症一旦确诊之后，就要主动进行专业性的训练。首先就是要对患儿进行语言训练，这时通常需要通过一些方法，比如中医针灸、听力刺激、1对1的语言训练等，来提高孩子的语言功能。另外，还要对自闭症患儿进行社会交往训练，提高孩子在社会交往当中的能力，让孩子能够理解别人，听懂别人讲话。

　　对于孩子来说，动作发展是一个成长关键期，它直接影响孩子其他方面的发展和今后的发展。为了帮助家长了解孩子动作发展，按照年龄阶段提出动作要求，以便对照。

　　这里把动作发展评价分为三级——能够灵活、熟练、协调、准确、稳当地完成动作要求;经提醒、帮助、不熟练、不连贯地完成动作要求;只能部分、较差或不能完成。根据评价结果，对于1级需要保持，对于2级需要提高，对于3级需要加强。

　　◆ 6个月～1岁动作要求：

　　◇ 能用手抓握、捏、摇、扔、捡、传递、敲击玩具。

　　◇ 能*翻身和坐稳。

　　◇ 能手脚协调地爬行，能拉手下蹲捡物和站立。

　　◇ 能在成人保护下学习走路。

　　◇ 能在成人帮助下，用手拍、抬腿踢悬挂物。

　　◇ 初步获得平衡、协调和身体控制的经验，能愉快、积极地参加活动。

　　◇ 愿意和同伴在同一空间活动。

　　◆ 1～2岁动作要求：

　　◇ 能较自如地走路，平稳地跑步。

　　◇ 能自如地蹲下捡大小不同的东西。

　　◇ 能较快地爬行。

　　◇ 能绕过和钻过障碍物。

　　◇ 会举手投物、击物。

　　◇ 会滚球、投球和踢球。

　　◇ 初步学习动作的平衡、灵活、协调、控制能力及大胆的行为。

　　◇ 喜欢与同伴、家长共同活动，保持积极愉快的情绪及亲密的感情。

　　◆ 2～3岁动作要求：

　　◇ 能自如协调地走、跑、跳。

　　◇ 能快速爬行。

　　◇ 能低头钻过障碍物。

　　◇ 能举手挥臂投物。

　　◇ 喜欢参加球类活动。

　　◇ 能初步掌握动作的平衡、灵敏、协调以及控制身体动作。

　　◇ 能坚持积极、认真、勇敢、大胆地参加体育活动。

　　◇ 活动中能基本遵守游戏规则。

　　◆ 3～4岁动作要求：

　　◇ 甩动双臂、手脚动作协调地走，不扶梯一步一阶地走。

　　◇ 一个跟一个自然地跑，或手脚动作协调地向指定方向跑。

　　◇ 双脚跳上跳下，连续向前跳。

　　◇ 手膝着地向前、向后、向侧爬。

　　◇ 互相滚接大皮球，向上向前抛物。

　　◇ 单足立，走平衡木(25厘米～35厘米)。

　　◇ 滚球、拍球，使用大型运动玩具。

　　◇ 做模仿操，按节拍做操。

　　◆ 4～5岁动作要求：

　　◇ 能与伙伴一起整齐地走，听信号向指定方向走。

　　◇ 听信号变速跑，变换方向跑。

　　◇ 单脚跳，左右跳，原地纵跳触物。

　　◇ 手脚协调地攀登，在攀登架上爬。

　　◇ 投准相距二米的目标，互相抛接球。

　　◇ 平衡地原地转圈，在平衡木上做简单的动作。

　　◇ 用几种方法拍球，使用多种手头运动器具。

　　◇ 动作准确做操，按音乐节奏做韵律操和器械操。

　　◆ 5～6岁动作要求：

　　◇ 听信号变换方向走，按节拍变速走。

　　◇ 快跑，距离为20米～30米;跑走并替，距离为200米～300米。

　　◇ 助跑、屈膝跳。

　　◇ 侧躺连续翻，正侧面钻和手脚协调地攀登。

　　◇ 在行进中互相抛接球。

　　◇ 用多种器具做平衡动作。

　　◇ 练习运动器具的多种玩法，练习跳绳、推铁环等技能。

　　◇ 能够与伙伴一起变队形做团体操。

　　◆ 6～7岁动作要求：

　　◇ 灵活地变向、变速走。

　　◇ 灵活地躲闪跑。

　　◇ 助跑、跨跳，障碍跳。

　　◇ 灵活地翻滚、钻爬、攀登。

　　◇ 边走边拍球，边跳边拍球。

　　◇ 头顶物体在间隔的物体如砖、木板、硬纸等上面走。

　　◇ 熟练掌握跳绳、滚铁环等复杂动作技能。

　　◇ 与伙伴一起随音乐节奏的变换准确地变队形，做动作。