叛逆的青少年对待传统的一些观念还有看法会出现抵触的行为，只认为自己的都是正确的，不愿意听别人提出的意见，总是想反驳别人提出的意见，只是一味地坚持自己的意见，而且在性格上也是十分的固执，行为上也会偏激。叛逆期的青少年虽然在社会上和生活的经验上都有所缺乏，但是她们仍然在思想和行为上盲目的自大，做事情也不考虑后果，把自己当做中心点，不考虑其他人。而且情绪的波动也会很大，同时内心还是十分脆弱敏感，真是打不得也骂不得啊！

一、期望冲突。高期望给孩子带来绝望，低期望给孩子带来平庸，仍然是家长的失望。

二、爱的冲突。溺爱，带来孩子的无情；没有爱，带来孩子的无情。

三、干涉冲突。过分的干涉会给孩子带来无助；没有干涉会给孩子带来放纵。

四、保护冲突。过度的保护，对孩子的无能，没有保护，对孩子的无助。

五、评估冲突。过多的责备，带来孩子的无奈；错而不怪，带来孩子的自以为是。

        基于对网络成瘾关系的认识和思考，我们对“网络成瘾”青少年的预防和控制，以及“网络成瘾”青少年的戒除网络成瘾行为进行了一些实践和探索，并总结了一些行之有效的方法。

1、在互联网上正确运用和加强学校教育和教育的心理素质

        在全国加强青少年素质教育文件的指导下，心理专业机构积极向地方教育部门提出建议，争取有关主管部门的支持。有助于培养心理和道德教师，提高教师的教学水平。同时深入一些素质差的学校，协助学校开展项目教育工作。积极向学校推荐一些关于心理健康和安全使用互联网的流行科学书籍，让学生在课堂上从图书馆获取相关知识。教育以各种形式宣传，使学生知道不良的心理活动会导致他们犯错误，如何选择正确的网上资源，以及如何有意识地避免不良事件。

2、帮助父母纠正他们的孩子

        家庭教育对儿童行为改变有显著影响，是改变“网络成瘾”青少年行为的关键。只有通过调整家庭教育方式，才能使“网络成瘾”儿童真正走出神奇状态。有严重心理和行为问题的学生家长可被邀请到学校，或举办公益家庭教育讲座，以帮助家长改变放纵或简单和粗鲁的不当做法。它教导父母如何培养孩子的心理素质，如何像朋友一样与孩子沟通，如何帮助孩子克服困难，重建自信，正确面对现实。向家长介绍和推荐一些好的心理健康知识书籍，向儿童介绍安全使用互联网的书籍，增加青少年学习相关知识的机会。

3、组织各种形式的集体培训活动，聚集“网络成瘾”青少年，开展强化教育和心理咨询，建立相关问题档案，定期维护心理健康。

4、网络成瘾”青少年确实需要有一段闭门行为矫正期

        在纠正“网络成瘾”的过程中，应以心理辅导为主要手段来协调行为纪律。对有精神病表现和身体症状明显的要考虑使用副作用少，埋头养神和/或按摩的中药来调理生理功能。如果“网络成瘾者”的精神症状不能通过心理咨询和行为训练来缓解，那么就需要心理治疗。