在一些发达*的教育体系里，情商教育早已成了必修课，但中国教育依然只重智力开发而轻情商养成，这一畸形现状对孩子的人格养成极为不利，中国教育必须尽快补齐情商教育缺失这一环。

情商高的人，说话得体，办事得当，才思敏捷，"人见人爱"。情商低的人，不是"不合群"，就是"讨人嫌"。现在的社会，有一种不争的事实：靠智商得到录用，靠情商得到提拔。同样，学生时期靠智商提高分数，靠情商稳定成绩，家长不注重培养孩子的情商，也就意味着孩子的成绩朝不保夕，心智成长与实际年龄倒挂，长大了却不够成熟，甚至成年了还未成人！在如此家庭教育环境中成长的孩子，在追求学业的过程中，要么半途而废，要么高学历低生存能力，进入职场导致身怀绝技，难免处处碰壁。
　　
情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪。因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己；三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理。即自我管理能力和领导力。

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对于新手妈妈来讲，儿童的心理监测记录是一项非常棘手的工作，而它的准确性更影响到治疗效果。下面我们将为家长们提供几条判断的准则：1、行为与年龄不符：每个年龄的孩子都有一般的行为表现和发展程度，如果你发现他们远远落后于其他同龄孩子，最好能够送医生检查。2、异常行为的发生频率：假设异常行为只是偶尔发生一次，父母就会暂时用不上了，但如果发生频率很高，甚至在受到限制之后，仍然无法矫正，则必须注意并寻求治疗。3、阻碍日常生活的程度：如果一个孩子的问题严重影响了他的正常生活或学习，那么他可以求助于心理专家。4、观察儿童是否出现了其他并发症。