创新推动发展，科技引领未来。阳光宝贝幼儿园有一位神奇的新老师，这位老师白白胖胖，圆滚滚，有一个非常可爱的名字“小胖”。为了让孩子们的小手动起来，让孩子们的思维动起来，阳光宝贝幼儿园人工智能机器人小胖课程丰富多彩，趣味多多。

在课堂上对孩子们进行各学科领域的启蒙。小朋友们与小胖进行了各种互动，包括互相问好；对小朋友们提问，小朋友答对后，还会发出鼓掌声；为小朋友们讲故事，随着气氛的高涨，还应小朋友们的要求和他们一起合唱了歌曲。灵活可爱的机器人小胖极大的调动了孩子们的兴趣，活跃了课堂气氛，提升孩子上课注意力，提升孩子上课兴趣度。该机器人不但会唱歌跳舞讲故事，能对孩子进行情商培养，还精通英语，可对孩子们进行各个领域的启蒙教育，还能通过W-LIN无线上网，可说是孩子们成长的好伙伴。

“小胖机器人”主体课程，由国内知名幼儿园教育实践经历丰富的专家编辑而成，将开放互动游戏形式的课程体系与教学方法完全结合，重视教学环境的设计，尊重幼儿身心发展的规律，将现代科技与现代主题活动充分融合。

在小胖机器人游戏课堂中，以游戏式学习，激发孩子无限想象力，把枯燥的知识变得轻松愉悦，变得有趣，让孩子在实践中体会自我成就感，发现各种小奥秘，还举一反三，主动思考，增强了孩子之间的团队协作能力，让幼儿觉得学习没有难题。

机器人课堂，整个活动丰富多彩，充分激发幼儿兴趣，开发幼儿智力，挖掘幼儿潜能。

“小胖机器人”语言课堂，包含五大板块，分别为谈话，讲述活动，听说游戏，文字活动，早期阅读活动，全方位锻炼幼儿语言能力。

　早认字，开启书香人生，多阅读，尽享成长的喜悦，“小胖机器人”识字课堂，充分利用孩子独特的右脑思维，让孩子们津津乐道，过目不忘，小胖识字课堂可以让孩子高速学会一千六百个汉字，轻松阅读儿童读物。

在识字课堂中，内容形象，直观，趣味，互动性强，培养右脑图像思维能力，培养孩子们的想象力与创造力，为孩子们树立了最初的阅读观念。

3到6岁是人生最为重要的阶段，在脱离父母进入幼儿园的这个阶段，儿童面临着自身的天生特质与社会环境相适应所带来的系列挑战，儿童是否能够成功的应对这些挑战，取决于他的自信心，主动性，抗挫力，*性等情商能力的建立和巩固，小胖情商课堂，带孩子们走进相互体验式的学习，包括游戏活动，价值观澄清，讨论，多媒体角色扮演，技巧练习，实践磨砺等许多好玩的课程。

在“小胖机器人”情商课堂中，主要培养孩子自我认知，自我探索的能力，让孩子们认识情绪，表达情绪，管理情绪，学会合作共赢，尊重友爱，分享建立同理心的习惯，还帮孩子建立多元思维模式，最有特色的是家长课后练习，配套家庭课堂，让情商技巧在家庭中落地，掌握如何在家庭中创造，促进孩子情商能力的氛围环境。　　

身体健康是幼儿身心健全的基础，心理是幼儿身心健全的关键。幼儿健康，即是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提，“小胖机器人”健康课程，以各种主题为背景，有目的的介绍创建与主题相关联的各种形式的活动，其目的在于培养体魄健康，乐观向上，积极勇敢，敢于挑战个性发展的人，为儿童的终身发展奠定基础。

　小胖老师健康课玩中学，根据幼儿的生长发展规律和体育活动规律，以游戏化的课程，积极开展各种健康体能游戏，增强幼儿的体质，促进其身心全面健康的发展。

在幼儿园，美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界，探索世界的重要手段。“小胖机器人”美术课堂，带孩子们走进一个个新奇多彩的世界，让孩子们把自己关注的热点，感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实，美术活动，包括以涂色，添画，玩彩泥，手工绘画等多种形式开展。

“小胖机器人”美术课堂目的在于培养锻炼幼儿的观察，记忆，想象，表现和创造能力，增强幼儿对美术的兴趣，注重对幼儿知识经验的积累及创新能力的培养，在幼儿创作的过程中，注意幼儿的情感体验。

养正教育，以行业引领者的雄厚实力，引进人工智能科技，给孩子们最好的课堂效果，引领人工智能时代教育领域的崭新变革。

目前全球人工智能技术还处在弱人工智能阶段，机器人还无法达到影视作品中所描述的能力，对于孩子们而言，智能型机器人“小胖”，是他们探索人工智能机器人领域的一个起点，我们之所以让小胖走入孩子的视野，就是想通过这样的方式，启迪孩子们的认知，激发他们的探知欲，让更多的孩子涌向人工智能机器人领域，换句话说，我们要基于此，但不止于此，也许孩子们这一次和“小胖”的亲密接触，将是改变孩子人生的轨迹的拐点。

一部地址：大同市站东大街北辰西苑21号

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二部地址：大同市同泉路金港丽城小区外围

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三部地址：大同市云中路凯顺佳园小区内

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五部地址：大同市育才北街凤凰别墅旁现代医院斜对面

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六部地址：大同市城区御东绿地世纪城小区西门

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少儿编程自从成立以来，一直致力于为中国少儿提供科学的少儿编程教育，在课程设置上既参照西方素质教育了，有考虑中国孩子特征，更加适合少儿学习吸收。创意启蒙课程，面向幼儿园小班、中班、大班儿童，根据主题情景，借助于专业乐高教具，通过外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。