在孩子青春期，还没有叛逆的时候，就开始与孩子沟通，这一点很重要。在青少年变成叛逆的孩子之前，教导解决与孩子的冲突。你作为父母需要在叛逆期为他们留意，留意他们生活中发生的一切，这个时候，一定注意要尊重他们的隐私。等孩子的青春期过去了，激烈的叛逆的青少年激素消退后，孩子开始认识到父母还是zui值得信任的人，并且认识到只有自己做得更好，才能赢得更多地*和成就感，那恭喜你，你的孩子已经安全地度过青春叛逆期。

     阿洋（化名）同学原是某校初二女生，在进入叛逆孩子学校以前的主要问题是：反复离家出走，在学校里顶撞老师、逃学、旷课、抽烟；在社会上则是结交各种不良青少年，跟他们一起出入娱乐性场所、打架斗殴；在家里脾气大，常常对父母发火。家长说这孩子变了，以前我们都是很看重她的，几乎也不会打她、骂她，她现在怎么成了这个样子？就像是我们不认识她一样，她就是叫我们不要管她，越管她就越不想回家。其实我们也没有对她提什么要求，她怎么那样冷漠？

   孩子到了叛逆孩子学校以后也真的是比较倔强和顽皮，内心不愿向别人敞开，表面上却装的很听话。叛逆的孩子内心其实始终都裹着一层厚厚的冰，在这块冰没有融化以前，这块冰把他们自己裹得紧紧的，他们和外界、尤其是长辈的沟通之路是堵着的。这就是为什么有的家长会说：为什么我想尽了办法让她说出心里话，可是她却嗤之以鼻，一副水泼不进的感觉。

叛逆孩子的成长过程充满了不确定性，尤其是在童年时代受过伤害的孩子，他们在青春期表现出来的问题也更突出。

第13次辅导的新发现：

（背景：师生之间已经建立了良好的信任关系）

我先让她画了一副屋树人的画，我让她介绍这幅画的名字和主要内容，以及每个人物的情绪。

我：介绍一下这幅画给老师吧

生：这幅画叫做《一家人散步》

我：前面是谁呢？

生：第一个是我，跑得很快，我和弟弟一起走的zui快。

我：你的心情怎样？

生：很愉快，轻松。

我：第三个是谁？她的心情怎么样

生：那是我的姐姐，心情一般吧

我：为什么姐姐的心情没有那么欢快？

生：因为她追不上我们着急呀

... ... (省略）

我：爸爸妈妈在zui后，他们在做什么，心情怎样？

生：他们手牵手（实际上她家长几乎快离婚，从来都不牵手，这个情景和事实不符，这个画面是具有重要意义的），他们很开心呀。

我：好像前面路上还有一片树林，你感觉怎样？

生：森林好可怕，我要带着弟弟快点从路上跑回家。

我：跑这么快，不要等等其他人吗？

生：不用等，就算是怕，我也要跑过去。（自己感到怕就等等家人，为什么要急着跑，和家人一起不是更安全吗？）

我：你不打算和家人一起是吗？和他们一起会有什么不好的感觉？

生：我不想和爸爸在一起。（主要情绪）

我：你是说自己很讨厌爸爸，对吗？

生：不是，我也不知道为什么（潜藏的情绪爆发点）

......

   随着沟通的发展我们共同发现，原来她并不缺少爸爸的陪伴，爸爸也很少打她，但是爸爸在她小的时候酗酒打妈妈给孩子留下了深深的伤害。她之所以经常离家出走，有一半的原因就是不想见到爸爸，不愿和爸爸在一起。从前小时候那个“人见人爱，很懂事”的小女孩到了青春期以后把心底的情绪通过行为问题放大。所以阿洋同学矫正的关键点就在童年时期的伤害，然后才是和行为问题相关的适应不良。

   孩子性格叛逆怎么办，成长学校解决您的烦恼。我校是经教育局审核备案批准成立的致力于问题青少年教育，转化培训为主的专业化教育培训机构、正规封闭教育学校，切实解决孩子叛逆、孩子迷恋网络游戏、如何管教叛逆孩子、早恋厌学教育等等诸多青少年不良行为习惯及心理问题。