龙耀腾飞教育,专注青少年叛逆引导，采用亲情家庭式教育，以心理辅导为主，坚持以爱促教，因材施教的教育管理模式，龙耀腾飞对10--18岁有早恋、叛逆、厌学逃学、自卑自闭、奢侈消费、离家出走、打家斗殴、亲情淡漠、不懂感恩等不良行为习惯的青少年进行心理干预、行为矫正、习惯养成、帮助孩子树立正确的三观、培养目标、责任感、让孩子内心自信、阳光、懂得感恩、能够*自主、拥有健全的人格、学会为人处事...
认知力，是所有孩子获取知识的一种基础能力。认知力课程特色：全面提升、从根源解决问题、受用一生。
由专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，解决孩子家庭和校园心理困扰。
素质拓展训练，在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，它是学校教育，家庭教育的良好补充。
为父母提供教育方式指导，提高家庭教育能力，搭建和谐的亲子沟通，营造良好的家庭关系，做个合格的父母。
青少年叛逆心理指的是一种比校稳定的，对客观事物表现与一般人对立或相反的情绪体验或行为倾向。叛逆心理大都具有危害性,叛逆心理过重或自己不善于处理和自我调节，会给学生带来心理压力，引起心理障碍。青少年处于心理“断乳期”，其*意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人监护，他们反对成人把自己当“小孩”，要求以成人自居。为了表现自己的“成熟”，就对任何事物倾向持*态度，同时他们又担心外界无视他们的成熟与*，便通过“标新立异”的行为和言语来确立这种地位，容易产生叛逆心理。
学习类
厌学、学习困难、对学习不感兴趣 ,考试压力大、作业拖拉
情绪触动
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触
人际交往类
亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌
成长类
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、不良习惯矫正
我们在教育孩子的时候，是讲道理还是让他自我调节呢？我觉得应该要先讲道理，然后让孩子自我反省，自我顿悟为最好。我们啥也不管，让孩子自我调节，说实话非常难，有时候孩子并不一定有这觉悟，反而让他误会我们认为是对的，这样就会错上加错，违背了我们的初衷。
跟孩子讲道理，要注意沟通交流的方式方法。孩子也有自尊心，也需要被尊重，看待问题尽管不怎么成熟但也有他自己的想法。所以，我们在跟孩子讲道理的时候，不要总是一副居高临下唯我独尊的姿态，这样会很容易让孩子反感，事与愿违，适得其反。我们应该把孩子当朋友去对待，平等交流，耐心说教，相信大多数孩子会非常容易交流的。
我们在教育孩子的时候，最好不要在大庭广众之下教育。我们要尊重孩子的隐私，尊重孩子的自尊心，初三的孩子很懂得也很看重这些事情。尊重是互相的，我们尊重孩子了，孩子自然也会尊重我们，我们再跟他讲道理的时候，更容易心平气和的交流，他也更容易接受和自我反省。
教育孩子不是一蹴而就的，也不能发现问题了才解决问题。教育孩子是个系统的大工程，需要我们平时就要一点一点的教育，从某种意义上来讲，防患于未然就是教育的目的，特别是在孩子心情好情绪稳定的时候教育孩子，会起到事半功倍的效果。
总之，对于初三孩子的教育问题，要以讲道理为主，最好不要让孩子自我调节。同时，我们要注意教育的方式方法和环境地点等，耐心说教，既让孩子接受教育，还有让孩子开心自愿接受教育。
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