青春期叛逆的特征，随着年龄的不断增长，14～16岁之间的孩子，身体发育和心理发育都逐渐成熟，有了一定的自主生活能力，但还不是真正成熟的时候，所以他们既会模仿成人，又沉浸在自我体验中，说句不好听的就是自以为成熟。有些事，以为自己能应付过来，其实漏洞百出，但往往不承认自己的固执，反而将错就错，一错再错。父母说东他们道西，心理学研究表明，叛逆中的孩子与父母唱反调会让自己感到满足，由此，唱反调是必然的。

一、期望冲突。高期望给孩子带来绝望，低期望给孩子带来平庸，仍然是家长的失望。

二、爱的冲突。溺爱，带来孩子的无情；没有爱，带来孩子的无情。

三、干涉冲突。过分的干涉会给孩子带来无助；没有干涉会给孩子带来放纵。

四、保护冲突。过度的保护，对孩子的无能，没有保护，对孩子的无助。

五、评估冲突。过多的责备，带来孩子的无奈；错而不怪，带来孩子的自以为是。

作为父母，每个人都希望自己的孩子将来能有所作为。在孩子还小的时候就严加管教，强加给孩子家长认为好的教育模式，让孩子的童年失去本该有的乐趣。作为家长应该要考虑到的孩子的接受能力，不要盲目的给孩子增加学习成长的压力，要科学合理的督促孩子养成自律学习成长的好习惯。

自律

培养自律第一条：深思熟虑，目的明确!

关于纪律怎么制定让孩子达到自律，其实没有明确的指标。但是关键点在于纪律要出于合理的考虑，不要模糊不清!有的家长想让孩子晚上不要吃零食，但是又觉得这样太严厉了，戒网瘾学校，于是把纪律设定为晚上少吃零食。但是对于孩子来说，这种看似宽容的规定，zui后可能会变成可以像以前一样吃零食。因此我们zui好把所有的纪律都明确的一一列出来，让孩子一目了然，哪些是需要做的，哪些是不能做的。

培养自律第二条：自律要有代替性

你告诉孩子，不能在墙上作画，但是你可以告诉孩子，作为替代，你可以在爸爸妈妈为你专门准备的磁性白板上画。你不能在晚上吃零食，但是一天中规定有一段时间是可以吃零食的。你只要等到那个时间就可以了。这样孩子们能多少体会到，不是我的“作画”权利被禁止了，而是作画需要在正确的地方进行。不是我吃零食的权利被禁止了，而是零食需要再适当的时间吃。对于规定可能会显得没那么排斥。

培养自律第三条：自律有惩，还可以有奖

当我们限制孩子的某些行为的时候，他可能会有一些抵触。如果我们告诉他，你要能改掉这个坏习惯。爸爸妈妈就给你一个大大的奖励，这样他可能会愿意配合的多。这一点幼儿园的老师们深有体会，在过去他们都采用小红花贴纸的方式，宝宝们为了额头上贴上小红花，都非常配合听话，爸爸妈妈们都非常羡慕。现在老师们的法宝升级了，使用优力优儿童成长自律表，可以把所有的纪律一一的列在表上，每一个项目表现的好了，就给予一个小红花磁贴，现在的磁贴可以循环使用，避免了浪费。卡通形象的自律表让孩子更乐于接受，还可以为孩子们量身定制!

自律

正确让孩子学会遵守纪律并不会去压抑他们的天性和伤害他们的感情。而关键在于，父母们如何去把握宽容与溺爱的尺度。采用合理的方式，则即可以帮助到孩子，父母也轻松省心。

优力优生产的儿童成长自律表，根据孩子成长的各个年龄段，生产不同的习惯磁贴和星星奖励磁贴搭配成长自律表使用。在孩子完成一个好习惯磁贴项目，就以星星磁贴作为奖励，当孩子在完成这个好习惯中收集到一定量的星星磁贴后，会有更大的奖励。以这样的奖励方式激励孩子成长，有效的帮助家长督促孩子养成自律学习成长的好习惯。