一、期望冲突。高期望给孩子带来绝望，低期望给孩子带来平庸，仍然是家长的失望。

二、爱的冲突。溺爱，带来孩子的无情；没有爱，带来孩子的无情。

三、干涉冲突。过分的干涉会给孩子带来无助；没有干涉会给孩子带来放纵。

四、保护冲突。过度的保护，对孩子的无能，没有保护，对孩子的无助。

五、评估冲突。过多的责备，带来孩子的无奈；错而不怪，带来孩子的自以为是。

有些叛逆的孩子，都是因为在12岁之前，被父母的权威压制太久，却因为年龄尚小，不具备反抗的条件。当他们长大之后，尤其是进入青春期之后，随着自主意识的觉醒，*能力的增强，就会把多年累积的情绪全部发泄出来，反馈到父母身上。这个时候，如果父母无法理解孩子的行为，主观地、一味地认为是孩子不懂事、不听话，仍然以强制的方式对待孩子，就会把孩子永远地推向对立面，极大地损害与孩子之间的感情，也会促使孩子出现更为严重的叛逆行为。

　　作为维护*稳定发展的根本，捍卫人民权利和利益的工具，法律一直有着其不可替代的重要性，然而就我国目前现状来看，民众不懂法、不守法的现象可以说是随处可见。所以必要的法律普及是极为必要的，尤其是对青少年来说，通过法律教育让他们了解法律的重要性及利用法律去维护他们的权益，更是能够让青少年健康、茁壮的成长。

　　（一）从正确的角度去看待不良信息传播

　　近些年来，随着信息技术和互联网的飞速发展，青少年除了日常生活中接触外界外，也能够通过互联网等形式去了解更广阔的天空，然而因为我国相关部门在管理上还存在一些问题，导致青少年总是会接触到不应该被他们所接触到的不良信息，而这也正是导致青少年犯罪的主要因素之一。所以在青少年法律教育当中，老师们应当正视这些不良信息的存在，通过法律的视角去对不良信息进行拆解，对青少年进行引导，通过给青少年建立起正确的人生观、价值观和世界观，让青少年能够以正确的角度去看待这些不良信息，让他们认识到不良信息的问题所在，让青少年能够更理性的去看待问题，从而有效降低青少年犯罪的可能性。

　　（二）在校园中为青少年构建法律教育氛围

　　校园文化具有熏陶、教育的功能，所以在校园当中为青少年构建出更好的法律教育氛围，对开展青少年法律教育有着非常大的助力，通过让青少年被“大环境”所影响，确保青少年在无形之间就受到良好的法律教育。例如在校园当中，学校可以为学生定期举办普法活动，让青少年能够系统的对法律进行认识；同时还可以在校园乃至教室中，通过法制漫画等方式让法律教育充斥在青少年的视野当中，确保青少年在校园生活中能够随时学到法律的相关知识。zui终确保青少年能够了解法律、懂得法律，学会如何利用法律保护自己、克制自己。

　　（三）让家庭也参与到青少年的法律教育中去

　　众所周知，对于青少年来说，影响力zui大的莫过于他们的父母，可以说绝大多数青少年的人生观、价值观和世界观的形是受到了其家庭的影响，所以在青少年法律教育中，家庭对青少年的影响必须得到重视。为了让青少年的法律教育能够更好的开展下去，老师可以开展针对青少年家长的法律课堂，让家长学习法律知识，提高家长的法律观念和教育观念，让青少年家长在日常生活中通过“耳濡目染”的方式对青少年进行法律教育，从而有效提高法律教育对青少年的说服力，让青少年的法律教育能够更有效。