沉迷于网络的孩子们要么喜欢上网聊天，要么喜欢玩网络游戏。网络成瘾可以反映儿童的心理需求。例如，他们倾向于在互联网上聊天和交朋友，而没有能“告诉对方的感觉”的伙伴。现实生活的空虚变成了网络游戏的魔术师，不可战胜的勇士。网络聊天满足了孩子们不满足的情感交流需求，而网络游戏可以帮助他们找到一种成就感和满足感，而这种成就感和满足感是他们在现实中没有的。因此，精神欲望和满足感是网络成瘾的原因。 网络成瘾儿童大多在小学至高中阶段，也是身心快速发展的时期。这一特定时期决定了他分辨是非和自我保护意识的能力。由于不良信息对网络的干扰，他没有采取远离抛弃的行为，而是采取接触和亲密的行为。缺乏自我保护意识，这使他经常接触和骚扰不良信息，是造成这些儿童网络成瘾的原因。 网络成瘾有很多原因，但寻求在线缓解压力是很多人的选择。在一项针对中学生的匿名问卷调查中，近50%的学生选择无目的的使用互联网，40%的学生选择“消磨时间”。许多家长可能想知道，当高中生学习如此紧张时，他们为什么选择“花时间在网上”。他们的学习压力不够吗？事实上，事实正好相反。他们无处可去。如果孩子们在学习上感到沮丧，他们往往不会被父母或老师理解。告诉他们父母的结果是责骂。他们上网只是为了寻求刺激和幸福，以表达他们的悲伤和逃避他们不想面对的现实。所以一旦孩子上网，他们就会被互联网吸引，在那里他们可以被完全释放。

厌学症常见表现:上课时经常心不在焉，东张西望，课后作业马虎应付或互相抄写，有时甚至没有完成，成绩不断滑落;患有厌学症的学生表现为对学习功能存在认识偏差，认为读书无用,这些人认为读书根本就是浪费时间，浪费青春，读的书越多，工作待遇就越低，这种错误的认识是对社会分配不公的主观反映，也是流传的一种社会偏见在学校中的折射。厌学症常见表现:表现为对学习活动存在认识偏差，远离学习活动,他们感到好像只有离开学习才能达到心理平衡,他们一般很少把精力放在学习活动之中，一般不愿做作业，不认真听讲，经常违反课堂纪律，时常迟到、早退、旷课、逃学，有的干脆弃学出走或辍学；对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立。孩子叛逆主要是因为性格导致的，三观不正很容易造成叛逆,但孩子的三观不正，父母也是有责任的，父母可以理解孩子，但不能过于迁就,不要什么事情都要按照孩子的要求来，这样只会纵容孩子的坏习惯！产生孩子叛逆怎么办的问题,我们知道孩子的成长离不开父母和老师的栽培与教育，在成长的过程中，总会遇到各种难题。