行为矫正学校多是是针对叛逆青少年进行区别于普通学校的教育辅导的学校，试图通过对问题青少年进行特殊化管理，来改变孩子的厌学、不服管教等不良习惯，增强心理素质，挖掘内在潜能，培养学习兴趣，激发学习动力，锻造坚强人格，使他们学会学习、学会生活、学会做人、学会感恩，最终以全新的良好状态重新回归到家庭、学校、社会的怀抱中去。

来自福州的祺祺妈看马上要期末考试，可是儿子祺祺却一直慢条斯理的，没有一点紧张的意思，为了给儿子打打鸡血，她告诉儿子，如果这次期末考试能够进班级前二十名就给他买那双他想要的新款NB鞋。没想到的是，儿子并不是很感兴趣，反而觉得她烦人，把他赶出房间。

祺祺妈一头雾水，以前只要给孩子想要的东西都能激起孩子的上进心，为什么这次就不行了呢?具体可参考《家教现场：经济奖励既能激励孩子 也能挫败孩子》

难道是他真的不想要NB鞋?不是，只是随着年龄的增长，孩子心里也有了一本账，用一双NB鞋来换接下来一个月挑灯夜读到底划不划算，也有可能孩子在学习上遇到了困难，导致他不接受物质奖励，还有可能是长久以来父母进行的物质激励过多，已经使他麻木了。

那么当家长发现物质激烈对孩子没啥用的时候该怎么办呢?

1、选择合适的物质激励

一般来说，物质激烈比较适合年纪比较低的孩子，这个阶段的孩子还难以将学习与玩耍进行有效区分，并不明白学习是自己的事，更多的时候他们愿意接受物质交换，用完成学习任务，服从父母的安排换取自己想要的东西。家长在提供物质激励时，最好选择孩子比较喜欢的。

需要注意的是，不要提出超过孩子接受能力之外的交换条件。如果提出的条件太难，当孩子答应后却发现很难完成时，很容易打退堂鼓，或者在完成后才发现自己付出的努力与得到的奖励并不对等，这都会打击他们的积极性，在遇到类似的交换就会拒绝。

家长在进行物质奖励时可以尝试让孩子自己选择想要的东西，这能够使物质激励获得更好的效果。当然，如果孩子狮子大开口，家长可以在自己的能力范围内为孩子提供两到三个选项，让孩子去选择。切记给孩子的物质奖励不要随便进行变动，打折扣，这都会让孩子不再信任父母的物质激励。