游戏与物质成瘾障碍有很多相似之处，一些研究者有的游戏玩的时间越来越长，花越来越多的钱在游戏上类比物质成瘾的耐受性增加，戒网瘾学校表示会停止游戏后的易怒、抑郁、冲动、情绪和行为反应类比物质成瘾撤回。患有游戏障碍的人可能对游戏的欲望有主观感知，并且可能难以区分游戏中的虚拟世界和现实世界。
如何预防游戏成瘾？第一：普遍预防开展心理健康知识向公众普及，广泛宣传游戏障碍相关知识，提高全社会心理健康水平，减少游戏障碍的诱因。
戒网瘾学校孩子学习环境第二：有针对性的预防对于儿童、青少年等易患游戏障碍的高危人群，应从个体层面从情绪调节、认知控制、人际沟通等方面采取相应的心理干预措施。对于儿童青少年的家庭、学校和社会环境，要重点普及心理健康知识和应对技能，改善家庭关系和亲子沟通技能，关心儿童青少年的心理需求。
第三：早期发现和治疗提高孩子青少年、家长和学校对游戏障碍的早期识别能力，引导患者及其家属对疑似游戏障碍及时就医，明确诊断，接受合理、系统的治疗。在综合医院和精神病医院的精神科（心理科）进行有针对性的培训，使医务人员能够正确识别、诊断和治疗游戏障碍；做好联络会诊和专科会诊，帮助非精神科医生及时发现并转诊游戏障碍患者。

厌学症常见表现:上课时经常心不在焉，东张西望，课后作业马虎应付或互相抄写，有时甚至没有完成，成绩不断滑落;患有厌学症的学生表现为对学习功能存在认识偏差，认为读书无用,这些人认为读书根本就是浪费时间，浪费青春，读的书越多，工作待遇就越低，这种错误的认识是对社会分配不公的主观反映，也是流传的一种社会偏见在学校中的折射。厌学症常见表现:表现为对学习活动存在认识偏差，远离学习活动,他们感到好像只有离开学习才能达到心理平衡,他们一般很少把精力放在学习活动之中，一般不愿做作业，不认真听讲，经常违反课堂纪律，时常迟到、早退、旷课、逃学，有的干脆弃学出走或辍学；对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立。孩子叛逆主要是因为性格导致的，三观不正很容易造成叛逆,但孩子的三观不正，父母也是有责任的，父母可以理解孩子，但不能过于迁就,不要什么事情都要按照孩子的要求来，这样只会纵容孩子的坏习惯！产生孩子叛逆怎么办的问题,我们知道孩子的成长离不开父母和老师的栽培与教育，在成长的过程中，总会遇到各种难题。