博沃思课程模块涵盖自我探索、潜能开发、职场难题答疑解惑、日常生活咨询疏导、青少年游学和海外生活技能培训等。从心理素质整体提升到特定技能改善，通过个人心理调适训练机制，顺应互联网时代多元价值观的潮流，助学员充分发挥个人价值，实现平衡发展的幸福人生。通过游戏的方式，直接了解其行为内在的深层根源，过程中充满欢乐，没有压力，让孩子处于**愉悦的氛围中，进行主动、自主探索。
科学完善的课程体系，结合5-16岁青少年大脑开展、心理开展研制的阶段课程，家庭联动，更科学更系统
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阅读障碍指在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤、智力正常儿童的阅读水平显著落后于相应的智力水平或年龄的情况，一般是以阅读成绩落后于一到两个年级的分数作为标准，这也就是说，诊断阅读障碍是以标准化的阅读测验测试儿童，发现儿童在平均成绩上低于其他同龄儿童，只达到低年级儿童的平均水平，要特别注意区分它和那种因为智力低下而引起的阅读障碍症，相反很多患者是智商极高...
重庆儿童多动症康复分享多动症的病因是什么
重庆儿童多动症其实应该叫注意缺陷多动症，简称ADHD，它包括两个方面：一是注意力缺乏，二是多动和冲动的表现。
缺乏注意的行为特征包括以下六个方面：
1.容易分心：儿童容易受到外界无关的声音、阴影、事物等刺激的影响。任何风和草都能带走他们的思想。
2.无法集中注意力：无论是游戏、日常生活还是作业，孩子的注意力都无法持续。他们不喜欢和逃避需要持续关注的事情。
3.健忘：过于分心的后果之一就是健忘。
4.粗心：孩子很难注意细节，找不到东西，读错数字。
5.经常丢东西：孩子没有记忆力减退的问题，但由于注意力不集中，很多东西根本记不在脑子里，经常丢东西。
6.不良习惯：孩子对细节不耐烦，习惯混乱。
多动症和冲动反应常表现为以下行为：
1.行走、撞车;
2.坐像针灸;
3.说话大声粗暴：这些孩子爱说话。他们不能用同样的嘴和身体停下来。他们看不到这个场合。他们在想说话之前不会三思而后行。当他们想任何事情的时候，他们都能脱口而出，他们喜欢打断别人的谈话，打断别人的谈话，发表评论。
4.不耐烦，不能等：他们总是不耐烦，不耐烦。
改善留意,进步记忆力
前进注意力，同时能做到记忆力、创造力全面前进
专心听讲,成绩前进
上课专心听讲，班级名次
逐渐提高
自主学习,效率提高
不用爸妈操心，自己做作业，而且速度比以前快很多
建立自信,心态阳光
通过奖励机制，逐渐培养孩子自信，面对问题更勇敢
遵守秩序,常受表扬
朋友越来越多，上课秩序
好，常常被老师表扬
细心耐心,习惯培养
形成认真学习的好习惯，做作业检查，会做的一定做对
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