对于新手妈妈来讲，儿童的心理监测记录是一项非常棘手的工作，而它的准确性更影响到治疗效果。下面我们将为家长们提供几条判断的准则：1、行为与年龄不符：每个年龄的孩子都有一般的行为表现和发展程度，如果你发现他们远远落后于其他同龄孩子，最好能够送医生检查。2、异常行为的发生频率：假设异常行为只是偶尔发生一次，父母就会暂时用不上了，但如果发生频率很高，甚至在受到限制之后，仍然无法矫正，则必须注意并寻求治疗。3、阻碍日常生活的程度：如果一个孩子的问题严重影响了他的正常生活或学习，那么他可以求助于心理专家。4、观察儿童是否出现了其他并发症。

幼小衔接幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接的重要性由此可见，意义重大。转幼小衔接技能评估听讲技能（如：集中注意力、不离开座位、举手发言）沟通技能（如：表达自己的需求）自助技能（如：物品的使用与归位、*工作10至20分钟）社会互动技能（如：彬彬有礼与参与团体活动）合宜的教室行为（如：遵循教师指令与适应班级作息）学科预备技能（如：执笔技能、笔划顺序、发音、准时完成作业）幼小衔接应关注什么1、幼小衔接对孩子的综合影响在幼小衔接阶段，家长需特别关注此阶段转变对孩子的综合影响。转变有很多方面，比如孩子的生活规律，作息，时间安排，学习方式等等。尤其是学习层面，孩子在幼儿园阶段主要以游戏为主，上了小学就要能坐得住、会听讲。另一方面，家长需关注孩子在幼小衔接阶段社会关系和环境发生的改变。在幼儿园阶段，孩子可能更关注其所在班级，或者所在组别，和班里的老师，他的关注点可能更微观一些。而到了小学阶段，孩子需要去适应更大的集体，接触更多的同学和老师，这在社会性上对孩子有更大的要求。值得注意的是，知识储备本身是远不足以帮助孩子适应从幼儿园到小学所遇到的社会环境转变，社会性的准备对上学准备更为重要。事实上，当孩子能适应新环境给他带来的任务和要求，他会更有信心去面对和解决问题和挑战。但如果孩子缺乏对新环境适应的能力，上学后随之而来一系列的问题都会成为他的障碍。因而，幼小衔接中社会关系和环境的转变是一个比较根本的问题。 2、幼小衔接的准备时间科学的幼小衔接家长要从孩子整个生命成长的大局意识出发，秉持孩子整体性发展观，从孩子上幼儿园小班的时候就有意识地培养孩子的主动性和*意识，培养他适应未来社会的各种素质和能力。3、幼小衔接在孩子成长中的作用家长应以长远眼光关注幼小衔接在孩子一生成长中的作用。幼小衔接不仅仅是为孩子上小学做准备，而是为孩子一生的幸福做好准备。要用持续发展的脉络来看待幼小衔接，帮助孩子做好*成人的准备。从这个理念出发，家长就会慢慢理清应该怎样在幼小衔接阶段帮助孩子做好准备。