每次上学之前都会叮嘱孩子，说上课一定要专心听讲，要乖乖听老师的话，要和同学好好相处不要闹矛盾等等，每天都觉得自己婆婆妈妈的，可是又担心自己孩子出问题。

　　其实刚开始的时候还挺好的，老师也没有主动找过家长，可是没过多久，老师就开始说了。情况是这样的：

　　上课无法全神贯注的听讲，做小动作，挖鼻孔，抠耳朵，是东张西望，与其他同学交头接耳----

　　有时候看起来是在听课，实际上，思想早已离开课堂，开了小差。

　　每节课老师得提醒好几次，回家写个作业都是拖拖拉拉的，学习上就根本不用心。

　　既着急又无奈，着急孩子不会听课，拉的就会越来越多;无奈的是，不能去课堂上天天盯着孩子。

　　那么孩子上课听讲不好改怎么办?

　　孩子上课不认真听讲，确实让我们忧心重重，但是不管多么闹心，如果认为孩子在关键时刻不能自自制，是他不愿意和不尽力的态度造成的，那就冤枉他了。

　　要怎么调整呢?

　　1

　　宏观上明确听课的目的

　　认真听讲需要调动，有意注意为任务服务。对任务的理解越深刻，完成愿望越迫切，注意力才能集中。

　　想让注意力持久，强迫他坚持没用的。

　　重点是要讲明这样做的意义，激发他做好这件事情的愿望。简单说，就是跟孩子说清楚，认真听讲对他的好处。

　　2

　　微观上训练听知觉能力

　　从微观上讲，听、知觉能力的高低，是决定孩子能否聚精会神、听讲的重要因素。

　　听觉、知觉能力主要包括分辨能力、记忆能力和理解能力。

　　想让孩子注意力集中，平时就要在这些能力上着手训练。

　　假以时日，聚精会神，专心致志这些词在你的孩子身上就会淋漓尽致的体现出来。

　　我们还要有耐心，注意力集中这个特质不是短期内能够搞定，需要从长计议。

　　如果还想了解孩子其他的一些问题，可以随时咨询我们的在线辅导老师，最后祝您生活愉快。

心理学们已经确定，儿童需要照顾者提供两个方面的支持——为儿童提供认知投入和情绪投入。像接触文字、音乐和智力游戏这些认知投入可以促进儿童的学习能力。诸如拥抱和表扬这些情绪投入可以在孩子和照顾者之间建立起一种养育和支持的关系。如果缺少其中一种投入，就会阻碍孩子的发展。幸运的是，这并不意味着父母必须每时每刻的为孩子提供这些支持。事实上，研究表明，如果至少有一个值得信赖的照顾者，孩子们就能茁壮成长。彼此分担育儿责任、轮流休息的父母比压力过载的家庭主妇更好。