自闭症儿童如何恢复？孩子认知能力受限，就会发生不会回答的问题。家长应该抓住日常生活中各种机会，陆续教给孩子新的词汇。逛超市时，坐公交车时、公园玩耍时等等，都是教学的好场所。能力弱的孩子，可以看图、认卡片，能力高的孩子可以听故事、讲故事，不同的方式也可以提升孩子的语言能力。

　　自闭症儿童通常有交流障碍，因此与自闭症儿童交流是一个非常考验耐心的挑战。要想让自闭症儿童走出他狭小的世界，关键就在于有人与他心与心的交流。那么就有全国著名孤独症康复专家张桂娥教授为您分享同自闭症儿童沟通小技巧：

　　下达指示时，一次讲一个

　　自闭儿的语言发展，一向都很迟缓且偏差，因此不擅长听人讲话，尤其是某些很难理解的拐弯抹角说法，以及讲话方式。在此具体说明一下。

　　首先是很长的句子，例如“先去把手洗干净，再来吃饭”，听到这样的指示时，有些孩子会没有去洗手，就直接开始吃饭。这并不是他教养不好，也不是故意要唱反调，而是因为句子太长时，会忘记前面的部分。

　　此外，也有一些孩子在父母请他“去把碗拿过来”时，他会把杯子等，碗以外的东西拿过来，因为他听得懂句子后半段的“拿过来”，却对前半段的“碗”这个字，没有认知，但孩子毕竟是纯真的，所以此时他会觉得必须拿什么东西去给父母才行，最后的结果，就是随便拿了一个东西过去。

　　对孩子说时，单字应简短易懂

　　和自闭儿交谈的时候，要掌握的诀窍在于尽可能使用简短又浅显易懂的字句。

　　例如若是想要传达“先去把手洗干净，然后再来吃饭”的意思时，就先告诉孩子说“去洗手”，等孩子把手洗干净后，再跟他说“来吃饭”，这样清楚简洁的方式，孩子就能理解。

　　若想要求孩子“把碗拿过来”，就在讲完“碗”字之后，稍微停顿一下，再继续说“拿过来”。只要将每个单字，清清楚楚地说出来，孩子就能听得懂。

　　温馨提示：孤独症及亚斯伯格症的孩子并不擅长人们透过语言来与他互动，尤其更怕听取很长的句子。对孩子说话一定要浅显易懂且具体简洁，帮助他们克服与人交流的困难，给予他们爱的奖励使得他们对自己更有信心。