幼儿心理问题具有特殊性。因为孩子们自身缺乏适切的表达能力，因此面对问题他们往往会通过一些奇怪的行为来表达，如：想要博得家长的关注而佯装头痛，反抗家长隐藏内心的焦虑。像这类问题，我们永远不能用成年人的标准来衡量。家长往往忽视了儿童的心理健康问题，以至于近几年儿童心理问题增长的趋势也较为明显，目前比较常见的儿童心理行为问题有：强迫行为、拒学、口吃、遗尿等，其中脑损伤、智力缺陷、孤独症等较为严重。这类问题经常因为孩子不能表达，父母太忙或一时疏忽，甚至父母不知如何解决而被忽视。而且由此造成的儿童心理问题更为严重，长此以往，后果实在堪忧。

孩子厌学是每个学校每个班级都存在的问题，学生厌学除了自身原因之外，老师的授课方式、学校的课程安排等等也都是他们产生厌学心理的重要因素。作为孩子学习主要场所的学校该如何做呢?

1.学校要重视激发，培养学生的自尊心和自信心。

心理学家告诉我们，只有使那些厌学的学生充满了自尊心和自信心,才能使他们更加严于律己,勤奋学习。学校是执行社会化使命的专门群体,教师对于促进学生的社会化,自我意识的社会化方式去影响学生,多做点思想教育工作,多启发诱导,排除其自卑,厌学等心理障碍.其次,学校要用得当的奖惩方式促进学生的个体社会化和自我意识的产生和发展.久而久之,个体就会慢慢地从社会群体的心理行为规范变成个体的心理行为规范,达到改变厌学的目的.

2.组织丰富多彩的第二课堂活动.

第二课堂活动是激发、培养学生学习兴趣的有效途径.仅仅靠第一课堂上理论知识的传授难以满足思想活跃的学生们的需要。第二课堂给学生们提供了实践的机会，可谓寓教于乐，学生们都比较喜欢这种授课方式。因此学校要多利用第二课堂来激发和调动学生们的学习积极性。这种理论结合实践的方式既能调动学生兴趣，又能提高授课质量，还能锻炼他们的参与能力，可谓一举三得。

3.运用生动活泼的课堂教学方法.

得当的教学方法,对解开学生的思想包,活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,起到事半功倍作用.老师可以尝试多种授课方法，比如让同学们变被动为主动，让同学讲，老师听。多多关注学习差的同学的作业完成情况，让他们感受到老师对他们的关注和重视。另外，老师还可以组织一些辩论赛，锻炼学生的收集资料能力和换位思考能力。教师还可以从丰富自己授课方式和内容上来改进，比如教师可以联系一些社会热点问题与所学知识联系起来，教师讲课幽默程度也会影响到学生的学习兴趣。

4.建立融洽和谐的师生关系

孩子厌学怎么办?和谐的师生关系可以有效改善学生厌学，当学生感受到老师对他的尊重和关心时就不自觉的提高学习能力了，他们不好意思辜负老师对他们的好。最重要的一点是，青春期学生都比较爱面子，如果跟老师关系很好自己考试考不好的话他们会不好意思跟老师说话。这就需要老师多关心学生，特别是“差生”，不要忽视和放弃他们，多喝他们沟通交流，你会发现他们的成绩有明显的提高，至少能保证不在你的课堂上捣乱。

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