素质教育需要从小培养，就像中药一样，需要慢慢调理才能看到效果。通过素质教育的培养可以让孩子的能力达到应试教育的水平。应试教育主要是知识的学习，素质教育是一个人的综合表现，主要是能力的学习。在学校学习成绩是重要的，但是出了学校，能力比成绩更重要。我们专注力培训是一款从孩子专注力出发，提高孩子学习能力的人工智能产品。孩子的学习能力提升了，学习成绩也自然会提升。

　　独走自如

　　操作方法：观察小儿走路情况。

　　通过标准：行走自如，不左右摇摆。

　　从瓶中拿到丸

　　操作方法：鼓励小儿把小丸放入透明瓶内，然后再让小儿将小丸取出，但不能倒出。

　　通过标准：能将小丸拿出或倒出。

　　翻书两次

　　操作方法：鼓励小儿翻书。

　　通过标准：做翻书动作二次。

　　会指眼、耳、口、鼻、手(3/5)

　　操作方法：主试者问小儿“眼睛在哪儿？”，“耳在哪儿？”，“鼻子在哪儿？”……

　　通过标准：能用手――正确指出3个以上身体部位(3/5)。

　　会脱袜子

 　　操作方法：嘱小儿将袜子脱掉，观察脱袜方法。

　　通过标准：能有意识地脱下袜子，而不是拉下来。

　　18个月

　　扔球无方向

　　操作方法：示范过肩扔球，鼓励小儿扔。

　　通过标准：举手过肩扔出球。可无方向，距离大于检查者一臂远。

　　模仿画道道

　　操作方法：示范用蜡笔画道道(任何方向)。鼓励小儿也画。

　　通过标准：能画出道道，方向不限。

　　方木搭高四块

　　操作方法：示范搭二块方木，推倒后鼓励小儿搭高(一块一块出示方木)。

　　通过标准：搭高四块方木，试三次，有一次成功即可。

　　说10个字

　　操作方法：观察询问小儿有意识地讲话的情景。

　　通过标准：有意识说10个或10个以上单字(妈、爸除外)，记录会说的全部单字。

　　白天会控制大小便

　　操作方法：观察或询问小儿大便会否坐盆，并询问小儿白天是否尿湿裤子。

　　通过标准：经人提醒或主动坐盆大小便，白天基本上不湿裤子。