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托福直通车中级提高班（6人）

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1.启航教育

[托福培训]提升托福听力能力备考方法

众所周知，托福听力备考的目的就是让考生能有效地加强自身的听力实力，那么在托福听力备考中，

1.增加词汇量。熟练掌握常考场景词汇，包括学习场景(选课、授课、考试、作业、论文、图书馆、科目)。背单词必须做到纠正发音

2.反复记忆。

3.耳朵熟悉。考生之所以觉得听不懂，一是生词太多，即便语速再慢，还是不知所云。二是速度跟不上，听起来跟一锅粥似的。

4.单词要有选择地背。动词和形容词绝对要见一个背一个，因为动词是一个句子的灵魂，形容词表明立场、状态和心情。此外，词要一串一串地背，近义词、同义词、反义词，这样效率能提高许多。

还要注意词的不同形式，比如miracle变成形容词成了miraculous,autumn变成形容词成了autumnal,用眼睛看可能不成问题，但是听起来由于重音的变化，发而成了生词。再次证明词一定要音形同步，及眼睛和耳朵同步。

5.掌握美音发音特点，注意连读、吞音、音变。

6.辨别句子中的重点词、重读词、反复重复的词。

7.熟练掌握语气语调，判断态度和立场。

8.掌握出题规律，一边听，一边判断出什么地方有题。

9.练习边听边记，不是逐字逐句都记，而是有题的地方才记，最后两条是听力功夫的最高境界。

新托福听力的实力加强后，另一个重要的托福听力备考步骤是积累作战经验。在正式的托福听力考试前，模考显得尤为重要，觉得自己水平和能力已经不错时，要选择一些质量较高的模考题进行巩固加强练习，考试的万无一失。

2.启德教育

[托福培训]新托福考试听力水平提升技巧

关于新托福考试听力水平提升技巧的详细剖析，有了这些应试技巧，相信考生能够在考试中得到一定的帮助，也能够顺利突破语言难关!

l.增加词汇量。熟练掌握常考场景词汇，包括学习场景(选课、授课、考试、作业、论文、图书馆、科目)。背单词必须做到纠正发音。

2.反复记忆。

3.耳朵熟悉，形成听觉形象。考生之所以觉得听不懂，一是生词太多，即便语速再慢，还是不知所云。二是速度跟不上，听起来跟一锅粥似的。耳朵跟眼睛差着十万八千里。人家说话已经说到哈尔滨了，你的耳朵还停留在北京西客站呢。背单词绝对不能只用眼睛，要听单词，说单词，让耳朵熟悉它。

4.单词要有选择地背。动词和形容词绝对要见一个背一个，因为动词是一个句子的灵魂，形容词表明立场、状态和心情。此外，词要一串一串地背，近义词、同义词、反义词，这样效率能提高许多。还要注意词的不同形式，比如miracle变成形容词成了miraculous,autumn变成形容词成了autumnal,用眼睛看可能不成问题，但是听起来由于重音的变化，发而成了生词。再次证明词一定要音形同步，及眼睛和耳朵同步。

5.掌握美音发音特点，注意连读、吞音、音变。

6.辨别句子中的重点词、重读词、反复重复的词。

7.熟练掌握语气语调，判断态度和立场。

8.掌握出题规律，一边听，一边判断出什么地方有题。

9.练习边听边记。不是逐字逐句都记，而是有题的地方才记，最后两条是听力功夫的最高境界。在我的课堂上就听力笔记会有详尽系统的讲解，还会让同学们形成“听力模版”，托福听力绝对有很强的规律，“follow me,and I will show you how easy it is!”

实力加强之后，另一个重要的备战步骤是积累作战经验。很多考生发现明明每段都听懂了，一选就错，有时候连答案还没看清楚就选了;还有的考生前面各段都聚精会神表现出色，听到最后一段，心想终于快熬到头了，稍稍放松了精神，结果功亏于?;还有的考生，一边听一边不耐烦，心想怎么还不完，怎么还不完，结果至少5道题没听清。训练大家的专注力，也是我要帮大家攻克的部分。

3.布谷龙途

[托福培训]突出托福写作重点方法

无论是托福写作还是其他的写作考试，将写作的重点突出有利于考官对文章的判断，更利于考官的评分。

无论是托福写作还是其他的写作考试，将写作的重点突出有利于考官对文章的判断，更利于考官的评分。那么在写作中，有哪些方法可以突出重点呢？1.把重点摆在句首或句尾.一般而论，最显眼的位置是在“句尾，其次是在句首，中间的位置最平淡，乏善可陈。例如：

(1).Incorrectgrammarandimproperconstructioninvariablydistractreaders‘attention.

(2)Thehistoryofvocabularyis,inmanyways,therecordofcivilization.

把重点放在句尾是种“吊胃口”的方法，读者或听者非得读完或听完整句不可。

2.在复杂句里，把主句放在从句之后.除了名词从句和形容词从句之外，因为它们位置较固定，副词从句中有几种的位置灵活，可以在主句之前出现，也可以跟在主句之后。通常我们就把这样的副词从句提前，重点则放在后头的主句，如(3b)：

(3a)IcameuponanoldclassmatewhenIwenttotownyesterday.

(3b)WhenIwenttotownyesterday,Icameuponanoldclassmate.

副词短语更是如此，如(4b):

(4a)Steeliscommonlyusedtomakeknives,razorsandotherusefultoolsbecauseofitsdurability.

(4b)Becauseofitsdurability,steeliscommonlyusedtomakeknives,razorsandotherusefultools.

3.把较重要或有分量的词语放在后头，如(5b)和(6b)：

(5a)Iwasdelightedandamusedbytheclassicalopera

(5b)Iwasamusedanddelightedbytheclassicalopera.

(6a)Thatsinger‘slifewastragicandbrief.

(6b)Thatsinger‘slifewasbriefandtragic.

4.中嘉教育

[托福培训]突破托福听力技巧及注意点

托福听力一直都是考生人人都想逾越的难关，但最终大多数考生都无法实现这一目标。那么想要突破这一难关，考生需要掌握哪些技巧以及注意事项呢？

1、找全文主旨和目的

每一篇听力文章都会有一个明确的点题。在开头部分一定要找到文章主旨。

2、注意文章结构

找到文章结构是属于：举例证明，还是原因结果结构等。

3、要听字听音

要学会听教授的语调和态度。教授对待主旨的态度可能是：赞成，反对，中立。

4、注意起承转合

注意文章过渡句型和短语，进而可以把握文章的逻辑。

注意：

1、避免记忆

听力文章中信息太多，考生无法都记下来。不用企图都记下来。托福听力部分只是考查对整篇文章的逻辑关系的把握。只讲究听懂，不讲究听清。而且托福的考试目标也不是记忆能力。尽量在听的过程中放松，然后集中注意力在重要的话题上，而不是琐碎的细节。

2、不要记录太多笔记

笔记有时对于我们听懂一篇文章是个负担。在拼写的过程中，需要我们集中注意力，所以，一但我们拼写很多单词时，我们的听力理解力会下降。

这四个技巧需要运用到实战中去。所以别看简单，考生要在做托福听力的时候时刻牢记这四个技巧。相信经过练习一定能取得满意的成绩。

5.学为贵教育

[托福培训]语音知识对于托福听力成绩的影响

在考生的托福听力备考中，往往会出现听的不清楚，答案打不上来的现象，最后导致失分。

在考生的托福听力备考中，往往会出现听的不清楚，答案打不上来的现象，最后导致失分。其实这就是一种考生在托福培训中听写能力不过关的表现。听写听写，就是先听后写的意思，如果听都听不清，哪来的准确的写。而导致听力不清的原因，主要是有语音知识的不扎实。

扎实的语音知识是听写慢速英语录音的基础。准确地抓住了语音，即使是生词，也不难根据其发音从词典找到答案。反之，如果语音知识不够，即使是自己会的词也不一定能听懂，更不用说真正碰到生词了。而不少考生在托福培训备考中无法得到足够的语音训练，这也是考生即使有充足的词汇记忆也无法听清只有1500余个的慢速英语广播的原因。一般语音不扎实的形式有这些

(1)读音不正确或根本不会读

不少考生脑子里的英语音形脱节，记住的只是英语单词的字母拼写(形状)，而没有正确的声音印象，不是不会读就是读得不对。看写在纸上的英语，能根据其拼写确定是不是认得，但是听到一个英语单词的正确发音，由于与记忆的发音不一致，以为是生词。

(2)没有达到条件反射的地步

虽然能正确地发音，但是没有熟练到能立即反应的地步，所以听到以后需要反复思考才能明白其含义，因而感到应接不暇而听不懂。

(3)不适应连读，尤其不适应外国人地地道道的连读。

初学者在听写中常常听不懂录音带上外国人的原声，但若由中国人再重复说一遍，他就有可能听懂。我们提高英语听力的目的是为了听外国人讲英语，而不是为了听懂中国人说英语，所以一定要以能听懂录音带上的原声为准。

(4)听不出介词、冠词、连词、助动词等。

介词、冠词等词在播讲人读文章的时候，往在一般都是采用弱读的方式进行，既轻又快，一带而过。一般语音不行的人很难听清，也是判别一个人的听力水平的重要依据。

6.新通教育

[托福培训]通过听写提升托福听力能力方法

对于很多托福考生心中，听写是一个非常重要的备考方法，但还有很多考生在托福培训备考中无法通过听写提升听力能力，这是为什么呢？

想要通过听写提升托福的听力能力，考生可以从两方面进行。一方面，改完的听写稿要反复跟读，搞定生词。很多考生很认真地用各种颜色的笔把听写稿的错误做了很详细的标注，生词也按照要求通通整理到生词本上。做了三十多篇，再听TPO的时候还是困难重重，连主旨都不能确定。这是什么原因呢?-----标记后没有跟读。我们听完写下来的目的是为了在纸上清晰地呈现自己的盲点，弱点，比如场景词的缺乏和高频词发音的生疏，敏感性差等。考生需要通过后面的多次跟读填补盲点。如果我们仅仅是知道自己哪里做的不够，却没有任何行动的话，是没有任何意义的，所以最后的跟读十分重要。

另一方面，在练习了三十篇左右的短单位听写后(三到五个词就停下来写)，我们应该再把这些听写过的文章拿来做段落和篇章的“听—译”训练。也就是说听一个部分(比如一件事情的步骤表述，原理和例子的完整阐释)之后自己来用中文说意思，然后对照原文，如果有回忆不正确的地方，再听两至三遍。搞定段落后，就开始篇章整体的听力练习，同时记笔记，看着笔记的提示词概述全文重点信息。因为托福听力考查的是“majordetails”，理解信息本身和信息的目标是ETS对于考生的听力水平的核心要求。在四到六分钟的lecture中，重要的框架性信息点通常不超过十个，所以听段落大意和全文大意是考生进行词汇和句子的识别训练后主要的训练方向。

以上就是考生用听写来锻炼自身听力能力的方法介绍，希望对考生的听力能力提高有所帮助。此外，在听力基本功的训练中，考生要注意应用正确的方法，保质保量地完成听写任务才能令听力能力会大幅提高的!

7.金融街留学

中国托福考生均分偏低 听力口语须强抓

近日，ETS（美国教育考试中心）发布全球托福考生成绩数据报告：中国考生托福平均分为78分，全球托福考生平均分为81分，比增加1分。

托福培训老师分析认为，根据以上数据显示，中国学生的平均分比较前几年的托福平均分并没有太大的变化。

近几年的总托福平均分基本维持在77分左右。造成这个平均分数不变的另外一个原因是出国留学的考生人数在不断上涨，但平均分差不多一直围绕77、78这个分，这从另外一个角度也说明了托福考试的信度和效度还是比较高的。

中国考生托福阅读平均20分，这个分数对于中国考生来讲是一个比较适中的分数。

一方面，中国考生尤其是大学生为主的考生的阅读能力比口语和写作能力更占优势，这与高中时代学习的词汇和语法以及应试培训教育密不可分。

从另外一个方面看，中国考生的阅读能力却受制于很少有机会去大量阅读英文原版书籍。所以，这个分数也反映了目前中国考生的阅读现状。

与阅读分数一样，中国考生写作分数也是20分。这个分数比较符合语言学习的规律，只有大量的输入才会有好的语言输出。要想真正提高写作分数的话，单纯依赖的单词和句型，并不能完全解决低分问题。因此，提高写作分数需要做大量的精读和积累，并大量分析文章。

听力、口语两个单项一直都是中国考生的薄弱单项，这与考生平时学习的语言环境有关。

老师建议，考生平时坚持收听英文广播，并大量进行听写跟读训练以提高语音识别能力。此外，除了参加培训课程以外， 经常与外国人交流，并了解西方人的英文思维对于口语取得也是至关重要的。

8.澜大教育

为什么托福听力中的词汇听不懂？

托福听力里面的单词，有时候仅仅靠背单词是完全不够的！

托福听力里面的单词，有时候仅仅靠背单词是完全不够的！原因很简单，就是我们背下来的单词跟我们实际听到的单词发音是不一样的。也许这个时候你又不服了：怎么会不一样呢？那不是有音标么，那不是有朗读么！背单词的时候，我看音标、听朗读不就行了么！看音标和朗读，有些时候是没用的。

一个词你看过音标和听过朗读，跟你能时间反应出这个单词不是一回事

如果我们将对于单词的熟悉程度也分级别的话，背一个单词，大多数情况下，这个单词的熟悉程度只有90%，这个时候他是在我们的脑子之中，但是我们在原文当中看到的时候，经常会想不起来，但是回头查单词的时候，竟然发现又都背过，就是这个原因。

在托福听力备考当中也是这样，我们仅仅把这个托福听力单词背下来的时候，我们很多时候，在时间是反应不过来这个单词，我们是背过的，我们往往是需要一定的反应时间的，但是很遗憾，托福听力考试并不会因为我们需要反应时间而停顿一下。此时，就是因为，我们的脑子在想刚才在说什么，因此，接下来的听力的内容我们就听不到了。听不到会怎么样?很简单，错题，丢分!

单词的朗读就是朗诵体，托福考试之中的音频，就是实际当中的说话方式

两种是不同的!在实际说话当中，我们有很多的重音、弱读和连读。但是我们在背单词的时候，在听那些单词朗读的时候，是没有这些弱读和连读的。

这也就是为什么我们经常会发现，我们有时会觉得单词朗读时候的发音，跟在真正说话时的发音是不同的!就是这个道理!换句话说，要熟悉单词真正的发音方式，只有在托福考试本身来解决，单纯的背单词，只能解决认识这个层面的问题，但是听出来这个层面，有时是解决不了的。

总而言之，托福培训听力单词该怎么解决?就应该多做题，发现当中我们不认识的单词，尤其是找那些我们错地多的内容，我们不认识的单词多的篇章，然后将这些篇章里面的单词都查出来，记在一个小本子上，并且把这个篇章听写掉才够!

9.京柯教育

什么是托福*写作的话题拆分法?

什么是托福*写作的话题拆分法呢?拆分法就是将人们习惯或公认的标准作为分类的依据从不同角度对问题进行剖析。拆分的对象可以是题目中存在的名词，也可以是题目中所“隐含”的时间 和 地点。

我们来看下面的例子：

The Internet provides people with a lot of valuable information.

这道题目中有三个名词。第一个名词是the Internet，我们可以将它拆分为局域网(Local Area Network, LAN)、广域网(Wide Area Network, WAN)和城域网(Metropolitan Area Network, MAN)，那么文章的三段分别强调局域网、广域网和城域网给人们提供大量有价值的信息。

第二个名词是people，我们可以将它拆分为学生、商人、老人;因此，文章可以具体写网络为这三类人群提供大量有价值的信息。

第三个名词是information，我们可以将它拆分为不同种类的信息，如新闻、教育信息、生活信息和娱乐信息等;因此文章可以针对网络为人们提供上述任意三方面有价值的信息而展开。

我们再来看一个例子：

The movies and television programs made in your own country are more interesting than those made in foreign countries.

我们需要思考的问题是：哪些国外的电影和电视节目(movies and television programs)可以引起我们的兴趣呢?这些电影和电视节目可能涉及历史和自然景点(historical and scenic spots)、传统和风俗(tradition and customs)、奇闻和传说(anecdotes and legends)或者是宗教信仰(religious beliefs)等——因此，全文可以从上述任意三个方面展开。

有些考生会尝试着拆分foreign countries. 他们将foreign counties拆分为美国、英国和印度：美国的电影和电视节目更多彰显美国文化大熔炉的特征(cultural melting pot);英国的电影和电视节目更多表现了“日不落帝国”(the empire on which the Sun never sets)的“光辉岁月”(splendid moment);印度的电影和电视节目更多体现了千年的历史积淀(historical sediments)——这也是一种可行的拆分方法。

青岛精选本地好的托福培训机构名单榜首一览，听力：包括两个section，每个section中有对话和演讲两部分，主要测试考生对英语口语的理解能力。阅读：三篇文章，每篇文章约700词，共42道题，测试考生对书面英语的理解能力。口语：6个任务，包括*口语和综合口语，要求考生在规定时间内就特定话题进行发言。写作：包括*写作和综合写作，要求考生在规定时间内完成作文。