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深圳龙岗前十的厌学矫正培训中心
儿童认知专注力训练班 2021-08-13 11:36:13 95
专注力不足影响孩子听觉统合能力,导致孩子上课跟不上节凑。上课时常来不及记笔记。专注力不足影响孩子听觉记忆能力,阻碍孩子学习时吸收、理解。听不清或听错老师的话,记不全老师的讲课内容,学习新知识反应慢。在听写或复述时轻易出错,复述课文时颠三倒四,逻辑不清。对所学的东西忘得很快。专注力不足影响孩子视觉能力,与孩子学习粗心有直接的关系,不仅会影响孩子对文字的辨认,直接影响孩子审题和计算的准确性。影响孩子解决几何题、应用题、形象思维题等。

自闭症的基础知识介绍

如今各种问题宝宝大量出现,给儿童的健康成长,给家庭都带来了极大的负担,如自闭症就是儿童常见的疾病之一,很多家长对于自闭症不是太了解,下面就为家长朋友们详细的解读一下儿童的自闭症。

关于自闭症

  

自闭症: 又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍,以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。目前,还未出现有效的治疗方法能保证自闭症预后良好。

  

对自闭症的误解:自闭症是一种心理疾病:作为一种广泛性发育障碍,自闭症是身心发育不健全的表现。通常在3岁前已表现出所有特征,跟先天基因缺陷有不可忽视的联系。

  

自闭症是弱智:由于现在整个社会对自闭症的认识不足,导致很多家长将自闭症儿童当作了“弱智”,自闭症的典型特征表现是不能进行人际交往。


自闭症儿童是天才:自闭症儿童可能在某些能力方面有超常表现,但这个比例只有20%。多数自闭症儿童的智商是低于平均标准的。


自闭症儿童基本特征

  

社交发展:对外界事物不感兴趣,不大察觉别人的存在;与人缺乏目光接触,未能主动与人交往,分享或参与活动;在群处方面,模仿力较弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性;想象力较弱,极少通过玩具进行象征性的游戏活动。


沟通:语言发展迟缓和有障碍,说话内容,速度,及音调异常;对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难;可能欠缺口语沟通的能力。


行为:在日常生活中,坚持某些行事方式和程序,拒绝改变习惯和常规,并且不断重复一些动作;兴趣狭窄,会极度专著于某些物件,或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。

自闭症的诊断标准:

  

1、有社会互动上的缺陷:自闭症并不是全然没有社会互动行为,而是有互动上的缺陷。譬如,他们比较不会做主动互动、不会正确的响应,也常会将别人的行为解读错误。

  

2、有沟通上的问题且特别是沟通质量的问题:自闭症患者是有语言的,只是他们的语言问题是在沟通质量的缺陷,例如亚森伯格症候群的孩子常有过度仿说的现象,就是属于质的缺陷。


3、偏好固执:他们的某些行为或对某些有兴趣的东西会过度偏好固执,例如,喜欢看线条、对于特殊奇怪的声音着迷。有些自闭症家长就发现,他的小孩都只看同一卷录像带、特别喜欢抖动绳子、转圈圈或重复化线条等,这就是过度偏好固执的现象。


自闭症的检查项目:

  

1、体格检查:测量身高、体重、心率。

  

2、精神检查:根据不同年龄阶段儿童的心理、生理特点,充分了解患儿的病史。

  

3、智能检查:要根据患儿病史、年龄特点、患儿的发育情况及合作程度选择智力测验内容,同时可以测试患儿的语言能力及动手操作协调能力。

  

4、专用量表测查:自闭症行为评定量表(即ABC,58分以上可诊断)、儿童期自闭症评定量表(即CARS,30分以上可诊断)、自闭症诊断访谈量表(即ADI,为医师专业人员使用,是诊断自闭症的特色疗法)。

5、专业仪器检查:核磁共振、脑电图、脑功能测试仪等。


很多家长都是采用传统的药物治疗方法来治疗孩子自闭症,殊不知药物治疗这种疗法不仅疗效不佳,还会影响孩子生长发育,绝大多数患者在服用后非但没有抑制住症状,反而副作用很大。儿童训练中心作为行业领跑者,所采用的脑波反馈训练,非药物干预解决孩子自闭症问题,效果显著且无副作用。


课程特色


儿童训练中心根据儿童自闭症的特性设计,脑波反馈训练、认知能力训练、沙盘训练等。


1、脑波反馈训练


脑波反馈训练作为21世纪神经科学领域的核心技术,具有见效快、无副作用的优势,他能够从根本上,直接激活孩子的语言中枢、增强孩子的表达能力,让孩子更快的摆脱自闭情况。


2、认知能力训练


认知能力训练,挖掘孩子的潜能,增进其语言、视听、思维等多项能力,增强其信心,促进自闭症儿童与他人交流,融入同龄群体,矫正行为异常,让他们回归社会。


3、沙盘训练


这里有根据孩子的年龄和兴趣摆放的各类玩具,在孩子的玩耍过程中,老师会根据孩子的表现来引导他们,培养孩子的思维连贯性、双向交流能力、语言表达能力以及个人情绪的处理。


专家提醒您:有自闭倾向的孩子,越早干预、越早训练,其希望越大。家长一定不要错过黄金的训练改善时间!

  


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1记忆力训练
训练项目工作记忆,短时记忆,长时记忆,联想记忆训练,集中记忆训练,分散记忆训练,比较分析训练,求同存异训练;
记忆是一种复杂的心理过程,贯穿于整个生活学习之中。从简单地认知、行为、意识等到复杂地学习、劳动。记忆是知识积累、智力发展的根基。儿童智力发展离不开良好的记忆力,记忆精确性主要受内在因素和环境的影响。随着儿童年龄的不断成长,记忆力会不断的提高。
2空间想象力训练
训练项目平面图形,图形平移,作图训练,图形旋转训练,空间位置训练,立体空间训练,不同角度观察物体训练。
想象力是人类创新的源泉,是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。首先要积累丰富的知识和生存经验;其次要保持和发展自己的好奇心;再次,应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物,进行思维加工,使之变成有价值的成果。
3注意力训练
训练项目注意力广度训练,注意力稳定性训练,注意力转移训练,注意力分配训练。
注意力是人的感觉(视觉、听觉、味觉等)和知觉(意识、思维等)同时对一定对象的选择指向和集中。人在注意着什么的时候,总是在感知着、记忆着、思考着、想象着或体验着什么。人的注意力,受多方面因素的影响,注意力缺陷,常常是许多学习差学生的共同特点。
4情绪管理训练
训练项目情绪识别训练,情绪控制训练,情绪宣泄训练,情感表达训练,自我激励训练。
情绪管理,指研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识,培养驾驭情绪的能力,并由此产生良好的管理效果。现代工商管理教育如MBA、EMBA等均将情商及自我情绪管理视为领导力的重要组成部分。

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