3项测评,对注意力10项因子逐一评价,分析找差距。
采用脑波反馈技术,强化自律神经系统的稳定性,建立律动能力稳定的生理学基础。
13册注意力全能训练教材,2训练模块,200个训练项目,看得准听得清、做得快,查漏补缺较系统。
建立自信、克服自卑;建立时间意识,纠正家庭教育的不恰当行为
线上线下一体训练,采用在线评估及训练系统,家庭辅助训练的好帮手
引进的脑潜能研究机构的双耳声差同步注意力音乐,训练催化剂。
孩子本来就应该生活在健康快乐的童年乐园里面,但患上多动症的孩子却因为不能“安静”下来而要四处求医,更令很多患儿家长不明白的就是“多动症到底是什么原因引起的?”,这么小的孩子就要遭受如此痛苦。下面就来为大家详细介绍一下孩子患有多动症的原因。
多动症是什么原因造成的
新的研究报道表明女性在妊娠期间,经常吸烟或被动吸二手烟,会对腹中的胎儿产生影响,婴儿出生后儿童期患多动症的风险会明显增加。分子遗传学研究提示多动症与多巴胺-受体之间有一定相关性,额叶和基底神经节在调控运动活动方面具有重要作用,脑部这些区域的机能障碍可使其抑制机能降低,从而可导致多动症。不良的社会环境、家庭环境,如经济过于贫穷、父母感情破裂、教育方式不当等均可增加儿童患该障碍的危险性。有研究发现儿童过多食入含铅食物,体内血铅水平过高可能和多动、注意力不集中有关,有可能是多动症的潜在病因。
以上就是对多动症主要原因的介绍,多动症问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。专家提醒您:孩子正处于学习的黄金时期,如果出现多动症的情况且没能得到及时的解决,会造成很严重的危害,如易冲动、丢题落题、旷课逃课、学习成绩下降等。由此可见,家长们千万不能忽视孩子多动症的问题,就目前的技术水平而言,脑波反馈技术应用于解决孩子多动症问题上,效果很好。儿童训练中心多动症训练机构,将脑波反馈技术应用于多动症训练中,效果显著。》》》避免多动症对孩子造成危害,点击咨询。
评估体系:
1、量表测评:家长线上或线下完成儿童训练中心青少年注意力测评表。
2、脑电测评:学员完成全脑电波测评,测评各项脑波的优弱项,找准短板项目为训练做准备。
3、认知功能测评:学员完成IVA软件测试,综合评估听、说、读、写、算,五大认知功能的脑处理功能。
训练体系:
脑波反馈训练:
儿童训练中心脑波反馈训练是现代意义上多动症训练的核心科技、安全高效。通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律,基于视听觉方式反馈给学员,通过训练师的分析引导,帮助学员更好的调节和规范自己的大脑,通过学习如何控制自己的脑波活动,达到摆脱注意力不集中、多动冲动等困扰,同时提高大脑各项功能如休息力,注意力,集中力,记忆力,创造力等能力。》》》更多有关脑波反馈训练的知识,可以点击咨询我们专业的老师。
解决:多动、冲动、走神、作业拖拉等问题。
作用:提高自主管理能力,减少对外界干预的依赖。
地位:是现代意义上多动症训练的核心技术,安全、高效、稳定。
认知功能训练:
5+5+1能力训练,以“认知能力水平”测量为基础,训练并提高:处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等五大能力。
解决:认知障碍、小动作多、读错写错等问题。
作用:改善作业准确率,提高视听通道的敏锐度和稳定性。
地位:对视听通道的各个因子进行定制化的专项训练
心理辅导:
专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导,心理辅导训练内容由中科院心理所严格把控,解决孩子家庭和校园心理困扰。
解决:冲动任性、脾气暴躁、浮躁、没有耐心、不遵守规章制度等问题
作用:纠正消极心理,建立家长和孩子的沟通桥梁,使孩子情绪稳定,不再乱发脾气,自控能力增强。
地位:虽然多动症问题是偏生理性的问题,但部分孩子叠加了心理因素和环境因素后强化了此类问题。
机不可失:儿童训练中心福利大放送!!!
为了让广大家长了解我们的训练优势,儿童训练中心推出了“免费体验课”的活动,让您和孩子可以详细的了解并且体验到我们的训练体系,测评体系、训练原理、训练方法及训练效果。活动时间即将结束,加紧时间报名吧!报名热线:
温馨提示:以上即为儿童训练中心老师对于这个问题的相关介绍,希望能够对您有所帮助。如果您还想了解更多关于多动症的信息,可以点击“在线咨询”或拨打咨询电话,专业的老师会给予您更为专业的回答。
? 提升学习能力
? 提高孩子学习成绩
? 培养良好学习、生活习惯
提升孩子注意力、记忆力、理解力、 计划执行能力,人际交往能力、情绪管理、综合能力等
? 帮助父母个体成长
? 帮助亲子有效沟通
? 改善亲子关系、夫妻关系
引导父母对孩子成长微环境的关注,强化父母教育责任感,改进教育方法,更新教育观念。
1.创造注意空间:为孩子腾出家中的一角作为学习空间,要求孩子有序地整理好空间的物品、书籍等。场地整洁,秩序良好,让孩子能够沉着地学习。
2.留出心理空间:父母要给予孩子足够的空间来培养*学习的能力,即便是陪孩子写作业,也要做到安静,不打搅,不催促,不干扰孩子的学习行为。
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