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重庆儿童心理行为指导中心
青少年专注力训练机构 2021-08-12 12:18:46 110
导语概要

在博沃思,您只要花不到一半的时间和金钱就可以有高出普通补习班7倍的效率。事实上,曾经有一项着名的关于补习班的研究表明,针对阅读技巧的为期一年的补习培训,真正收益的只有1到4个月但是,在博沃思,仅仅120小时的一对一脑力训练,就可以获得相当于2.9年的阅读收获。

博沃思儿童专注力教育

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小孩上课注意力不集中怎么办,走神训练方法

小孩上课注意力不集中怎么办,走神训练方法

  孩子上课注意力不集中,不专心学习才会成绩差的。孩子不认真听课的原因有很多,可以有针对性的训练,比如高声读书、扑克注意力集中训练、注意力感统训练、注意力集中游戏训练等。
  孩子上课注意力不集中原因
  1、孩子的年纪
  孩子在不同年龄段,注意力的稳定时间是有所不同的。通常来说,6岁之前的孩子注意力稳定时间为5分钟左右;到了一二年级的孩子,注意力稳定时间达到10分钟左右;到了三四年级,可以增长到15分钟左右,意志力较为坚定的可以达到20分钟。待孩子快毕业时时,孩子的的注意力时间基本接近承认,稳定在半小时左右。
  2、性别差异
  孩子性别的差异也影响孩子的注意力。一般来说,男孩持续注意力的时间比女孩要短。不过这也不是完全绝对的,孩子的性格类型不同,注意力稳定的时间也不同,比如文静的孩子,注意定稳定时间会较长,而比较外向活泼的孩子,注意力稳定时间会较短。
  3、孩子的生活习惯
  很多家长反应说,孩子上课总是昏昏欲睡,下课就生龙活虎。其实造成这一现象是与日常生活习惯有关的,比如饮食方式、睡眠时间等等。我们都知道早餐一定要吃饱,但是吃的太饱真的好吗?实事证明不是的,如果人在早晨摄入大量糖分或者吃得过饱,是不利于集中注意力的。在早晨,刚吃饱进去上课,那时候孩子正处于血液大量涌入腹部的消化时间,大脑内部血流量相对减少,所以是不利于注意力集中的。
  另外,睡眠质量不好也会影响孩子的注意力集中。小学阶段的孩子睡眠时间不低于8-9小时。处于初中阶段的孩子,也应该保持到7-8小时。
  4、家长的干扰
  父母的干扰往往也是孩子无法形成良好专注力的一大因素。有时明知孩子在专心的做着什么,妈妈们还是忍不住为孩子送一杯水一碟水果,其实这种行为对孩子培养注意稳定性非常不利,家长应学会克制自己对孩子的过分关心。
  5、培养学习兴趣
  兴趣是最好的老师,如果孩子对所学习的知识没兴趣的话,学一小会就不耐烦了。就像我们成年人一样,只不过我们会有意识的控制自己来硬着头皮学,孩子们年龄小还不能控制自己的意志,如果课堂内容乏味就很容易走神。
  注意力集中训练的4个方法
  1、高声读书注意力集中训练
  很多家长不知道读书也是对孩子注意力集中的方法,单一的环境能影响孩子的学习,读书大声可以减少周围环境对孩子思考的影响,减少周围环境对孩子学习的影响,大声读书可以让孩子专心,也起到了让孩子注意力集中的效果.
  2、注意力集中游戏训练
  家长通过注意力集中游戏训练,家长念数字不断的增加,让孩子写出来,从少到多,这个时候孩子会高度的注意力集中,经常使用此方法对孩子的注意力有帮助,这种注意力集中训练的方法有趣孩子也不会觉得枯燥,在兴趣中培养孩子.
  3、扑克注意力集中训练
  家长可以拿出几张扑克,让孩子看到其中的一张,然后再5张扑克里面换来换去,让孩子高度集中注意力,孩子会在游戏中集中注意力,长时间的集中注意力有助于孩子的注意力集中能力,帮助孩子注意力集中.
  4、注意力感统训练
  注意力感统训练是有专门的注意力感统训练仪器结合软件硬件和训练方案,通过仪器采集孩子的脑电波,孩子的数据采集对,然后针对孩子的注意力不集中的脑电波进行训练,这种注意力集中的方法现在孩子用的最多效果也最好

博沃思课程对孩子未来的作用
让孩子学习更轻松,让父母育儿更科学!

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    改善留意,进步记忆力

    前进注意力,同时能做到记忆力、创造力全面前进

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    专心听讲,成绩前进

    上课专心听讲,班级名次

    逐渐提高

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    自主学习,效率提高

    不用爸妈操心,自己做作业,而且速度比以前快很多

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    建立自信,心态阳光

    通过奖励机制,逐渐培养孩子自信,面对问题更勇敢

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    遵守秩序,常受表扬

    朋友越来越多,上课秩序

    好,常常被老师表扬

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    细心耐心,习惯培养

    形成认真学习的好习惯,做作业检查,会做的一定做对


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博沃思教育少儿心理课程

  • 沙盘心理课

    沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。

  • 游戏心理课

    通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐,没有压力,让孩子处于轻松愉悦的氛围中,进行主动、自主探索,调整身心状态。

  • 谈话心理课

    基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派,通过探索个人过去和现在的经历,促进个体行为的改变,重建经验及感觉的组织方式。

  • 音乐治疗课

    是一个系统的干预过程,治疗师利用音乐体验的各种形式,以及在治疗过程中发展起来的,作为治疗动力的治疗关系,帮助被治疗者达到健康的目的。

  • 艺术治疗课

    以心理学和艺术理论为基础,以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达,帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合。

  • 正念疗法课

    以正念为核心的心理疗法,以冥想、打坐、静心等形式呈现,广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题,在人际沟通等方面也有大量应用。

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