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江苏南京十大少儿专注力训练机构排名
青少年专注力训练机构 2021-08-12 11:27:23 217
导语概要

博沃思-脑力技能不仅仅对学习成绩有利。同时，它们协助你驾驶、运动，并处理日常事务。经过我们训练的学员都说，在生活的各个方面，他们现在思维更加敏捷，学习更加轻松，注意力更加集中，记忆力更加持久。

博沃思儿童专注力教育

博沃思课程对孩子未来的作用
让孩子学习更轻松，让父母育儿更科学！

  • 博沃思儿童专注力教育

    -1-

    改善留意,进步记忆力

    前进注意力，同时能做到记忆力、创造力全面前进

  • 博沃思儿童专注力教育

    -2-

    专心听讲,成绩前进

    上课专心听讲，班级名次

    逐渐提高

  • 博沃思儿童专注力教育

    -3-

    自主学习,效率提高

    不用爸妈操心，自己做作业，而且速度比以前快很多

  • 博沃思儿童专注力教育

    -4-

    建立自信,心态阳光

    通过奖励机制，逐渐培养孩子自信，面对问题更勇敢

  • 博沃思儿童专注力教育

    -5-

    遵守秩序,常受表扬

    朋友越来越多，上课秩序

    好，常常被老师表扬

  • 博沃思儿童专注力教育

    -6-

    细心耐心,习惯培养

    形成认真学习的好习惯，做作业检查，会做的一定做对

孩子作业拖拉磨蹭？4招解决拖延症，提高学习力

孩子作业拖拉磨蹭？4招解决拖延症，提高学习力

上学迟到、洗漱拖拉、作业拖着不写……
许多家长表示：孩子的拖延症时时让人崩溃——这些“永远不急的大王”，什么时候才能成为积极主动型呢？
生活和学习的节奏越来越快，但拖延症却在孩子们中间日趋蔓延。更为严重的是，如果父母不管不问，儿时的拖延症甚至会成为影响孩子一生的坏习惯。
孩子的拖延习惯和父母密切相关：
有拖延习惯的孩子，一定有一个急性子的妈妈或者爸爸。在爸爸妈妈不断的要求下，孩子完成事情没有满足感，反而觉得是一种“解脱”。忽略孩子的需要催促孩子，完成任务式教育下的孩子会慢慢产生拖延现象。
拖延症给孩子带来的危害：
1、自信心不足，容易产生自闭
拖延的孩子往往都是在没退路的情况下才完成任务，没有自我喜悦、满足感。时间长了会让孩子缺乏创造力，越来越不自信，同时对事物缺乏兴趣。
对要做的事情轻易放弃，不能自我负责，容易找借口。这样的孩子比较敏感，容易放弃与人交流，越来越封闭自己。
2、注意力不集中且冲动
在拖沓的行为背后，其客观的原因往往缺乏时间观念，缺少计划性和做事没有条理，又或者无论做什么事情都注意力没法集中。
孩子没有时间观念，他意识不到用两小时的时间做完原本一个小时就可以完成的作业，是一种不当行为或者会带来某种损失。
当孩子没有计划性或者做事没条理，不能很好把握事情的重点和节奏，那么势必会做事效率低下，变得暴躁冲动。
解决拖延症的4种策略：
1、建立孩子的自信心
足够的自信是孩子完成各项学习任务的前提，家长要避免打击孩子自信心，帮助孩子树立自信。
少些批评，多些表扬，不要在别人面前讲孩子的缺点。遇到困难时，帮助孩子分析他的优势，多多鼓励，在实践和成功的喜悦中培养孩子自信心。
2、奖励要看的见
帮助孩子养成不拖延的好习惯，必要时需要给孩子适当的奖励，可以是精神上的奖励，也可以是物质的奖励，但这种奖励是要看得见的。
3、培养孩子时间规划的能力
有效的时间管理可以帮助孩子养成好的习惯，懂得约束自己，同时学会放松。
当孩子不想做某一件事情的时候，通常可以给孩子设定一个计时器，例如告诉孩子在20分钟内专注于眼前的任务，时间到了，可以休息5分钟，然后设定下一个20分钟。定下倒计时后，这样会促进孩子集中注意力完成任务。
4、减少分散孩子注意力的影响因素
当孩子做事情的时候，特别是在做他心里可能想要拖延到明天的事情时，不要干扰他转移他的注意力。
我们需要减少分散孩子注意力的影响因素，通过环境创设营造安静、简洁并具有文化气息的氛围，帮助孩子在完成学习任务时集中注意力。

博沃思教育少儿心理课程优势

  • 博沃思儿童专注力教育

    关注孩子心灵成长

    个体/团体心理课程
  • 博沃思儿童专注力教育

    父母课堂

    智慧做父母轻松当家子
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    构建和谐亲子关系

    解决亲子沟通问题
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    优化夫妻关系&家庭环境

    净化孩子成长环境
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    学习先进科学育儿理念

    解决养育困惑和焦虑

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博沃思教育少儿心理课程

  • 沙盘心理课

    沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间，通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。

  • 游戏心理课

    通过游戏的方式，直接了解其行为内在的深层根源，过程中充满欢乐，没有压力，让孩子处于轻松愉悦的氛围中，进行主动、自主探索，调整身心状态。

  • 谈话心理课

    基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派，通过探索个人过去和现在的经历，促进个体行为的改变，重建经验及感觉的组织方式。

  • 音乐治疗课

    是一个系统的干预过程，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗动力的治疗关系，帮助被治疗者达到健康的目的。

  • 艺术治疗课

    以心理学和艺术理论为基础，以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达，帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合。

  • 正念疗法课

    以正念为核心的心理疗法，以冥想、打坐、静心等形式呈现，广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题，在人际沟通等方面也有大量应用。

博沃思儿童专注力教育
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