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在我国，英语属于外来语种，很多学生在刚刚接触英语时，由于好奇心的趋势，往往学的很起劲。但是随着学习内容的不断深化，也让很多学生都感受到了英语学习的困难，使不少学生学习成绩掉了队，有的甚至产生了放弃学习英语的念头，而导致这些问题出现的主要原因之一就是：发音障碍。由于发音不准确，导致单词记不住，久而久之就会产生厌学的情绪。那么如何才能解决这一问题呢？我认为其中的关键就是要让学生学会音标。

英语音标就像我们汉语中的拼音一样。我们在学习汉语时，通常都不会因为不认识某个汉字而发愁，原因就是我们已经掌握了汉语拼音，完全可以通过拼音来认识字的读法，从而学会这个文字，所以拼音就像是老师一样指引着我们前行。同样，音标是学习英语的前提和基础。只有学好音标，才能正确、流利地发音，才能帮助我们更好地学习和记忆单词，从而促进其英语表达能力和综合能力的全面提高，可见音标教学对学生学好英语来说至关重要。而小学阶段正是学习英语的一个兴趣高发阶段，一般小学生都有较强的好奇心和模仿能力，此时引进音标教学往往能收获到意想不到的效果，所以我们必须有效地开展小学英语音标教学，只有这样才能为今后英语学习打下坚实的基础。那么，对于复杂、繁琐的音标，怎样学才能让学生学起来感到really nice呢？下面我们就来具体分析一下。

首先，要有效利用拼音对音标学习的正迁移作用

对于小学生来说，学习音标不能用太传统的教学方法，由于音标知识太过于抽象复杂，因此在刚接触的初期，学生们需要一根拐杖来帮助他们。而从我国国情出发，小学生在学习英语之前，早已掌握了汉语的基本知识，因此我们完全可以利用汉语拼音来辅助音标学习。这样既可以让音标学起来相对轻松容易，又能利用两者的区别帮助学生更好的认清音标、找准读音。可以说，通过这种方式来学习音标对小学生是有百利而无一害的。

其次，采用寓教于乐的方式激发学生学习热情

小学阶段的学生正处在身心发展的敏感时期，因此在学习上最好的方法应以激发学生学习兴趣和热情为主。所以，在音标教学中，我们应尽量采取寓教于乐的方式来帮助学生学习，而在这其中“游戏”是将兴趣和学习完美结合的最佳方式，我们可以在传授音标知识时，将它与游戏有效地联系在一起，让学生边玩边学，最终在轻松快乐的氛围中学好音标。

最后，将字母、音标、单词，有机地结合起来，共同学习

英语学习是一个完整系统的语言知识体系形成的过程。因此我们在学习音标时，不能单独把它和其他知识割裂开来，我们应该帮助学生建立音标与字母、单词之间的联系，在字母的读音中发现音标知识的规律，并利用音标发音来辅助单词学习。只有把知识有机的结合起来，才能给学生留下印象深刻的记忆，进而避免因死记硬背而产生的厌学情绪。

总之，学习音标的过程是枯燥无味的，想要学好音标，必须要有足够的耐心和定力，要学会合理安排自己的时间，抓住一切学习的机会，只有这样才能真正地学好音标。同时，我相信只要我们找到正确的学习方法，任何困难都阻挡不了我们前进的步伐。而以上提到的这三种方法，正是学习音标的最佳途径，相信这些方法会让小学生在音标发音上找到诀窍，最终对音标学习产生更大的信心。

对于小学生来说，要想学好小学英语，学习方法很重要，更要用心去领会其中的一些技巧，这样学习起来便会轻松很多。下面给大家分享几种小学英语的学习方法和技巧！

很多孩子在最开始没有做好心理准备开始学习小学英语，更没有良好地学习方法和技巧，反而会觉得小学英语枯燥无味，导致孩子对小学英语产生反感。小学英语是孩子学习英语的起点，更注重的是兴趣的培养，在最初阶段，我们一定要激发孩子对小学英语产生兴趣，感受小学英语的乐趣所在。

学好小学英语，就要培养孩子养成良好的学习习惯，预习是学好小学英语的第一步，怎样做好小学英语的预习工作呢？首先应该学会倾听，每天都要去坚持把老师明天要讲的课程先用录音机磁带听一遍，也许根本听不懂，但是多听几次就会出现不同的效果。也可以整体听完一遍，再逐句去听。家长如果有时间的话可以陪孩子一起去听，你可以在一旁引导孩子去听其中的重点单词和句子，从而熟练的掌握单词表中重点单词和句子，其次就是牢牢把握上课的时间，课上一定要认真听讲，掌握老师对小学英语教学中应该牢记的知识点，积极主动去回答老师提出的问题。课后一定要做好巩固复习工作，养成背诵课文的好习惯，能够熟练的默写其中重点掌握的单词和句子。

还有我们除了掌握小学英语课本的知识点以外，还要在生活中去积累词汇，由于我们初学积累的词汇量太少，我们可以中英文结合来与家长或者小朋友对话，还可以每天坚持写写简单的英语日记，去超市购物的时候，遇到能用英文说出的物品就用英语表达等等，这样，久而久之，就会在生活中积累更多的词汇。

掌握良好的学习方法和技巧，就会让你很好地完成小学英语的学习，从而对学习英语产生兴趣。为初高中的学习打下扎实的基础。