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运用方法,培养倾听能力。让学生 大胆表达自己的想法,使学员逐渐 形成倾听的习惯和能力
加强说话训练说话是人们较常用、快捷交际的工具,以此实现学以致用的技能目标。
以听为基础,读为中心,训练语感,感悟文章。
以说、写为目的,读写结合,迁移运用,实践文章,zui后写出作文。
1.~こそ
接続:名詞+こそ
動詞、形容詞の連体形+からこそ
形容動詞だ、名詞だ+からこそ
動詞連用形て+こそ(不常見)
意味:(加强语意和语气)才是……,就是……,正是
注意:常常与から连用构成からこそ表,“正是因为……所以……”
客观地表示因果关系的场合不能使用这一句型。
用例:
団結こそ力である。/团结就是力量。
2.~ことか
接続:用言連体形+ことか
意味:多么……啊
注意:‘こと’是形式体言,‘か’是终助词,表示感叹,以‘~ことか’的形式,表示感叹,强调说话者的情感。
用例:
一人暮らしの老人が死後一週間たって、自宅で発見された。晩年はどんなに寂しかったことか。/一个人独自生活的老人,死后一星期才在自己家里被发现。他的晚年是多么寂寞啊。
宿題:
1.人と人のコミュニケーションをはかる__、お互いの信頼関係が築かれる。
①ことから②ことか③ことに④ことだから
2.「分からないから勉強しない」じゃなくて、分からないから__、勉強するんだ。
①だけ②まで③こと④こそ
3.人の心配ばかりしないで、あなた__すこしやすみなさいよ。
①ことか②だけ③こそ④さえ
4.あなたに手伝ってもらえれば、どんなに心強い__。
①ことを②ことか③ものか④ものを
5.幼い末子を病気でなくし、母親はどんなに__。
①さびしかったにちがいない②さびしいばかりか③さびしくてたまらなかった④さびしかったことか
答案
1.①ことから/人与人的相互信赖基于人与人之间的交流
2.④こそ/不应当“不懂就不学”,正因为不懂才要学
3.③こそ/不要总担心别人,需要休息的是你
4.②ことか/要是你能帮我,那我该多么信心十足啊
5.④さびしかったことか最小的孩子生病去世了,母亲该多寂寞啊
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