儿童素质教育课程学习方式

一、注意力不集中

好动坐不住想入非非，走神发呆学习不自觉做作业拖拉，容易分心。（注意力缺陷在线评测）

二、多动症

多动症患病之初，孩子表现为顽皮好动、注意力不集中、学习成绩差、挤眉弄眼、摇头耸肩等状，常常被家长和老师误认为是孩子染上了坏习惯，而错误地对孩子说教甚至打骂。

三、阅读障碍

阅读困难/障碍分为获得性阅读障碍和发展性阅读障碍，15-20%的人有语言相关的学习困难的问题，这些人中的70-80%，有着阅读障碍(Dyslexia)。

四、阿斯伯格症/自闭症

阿斯伯格综合症儿童也像自闭症一样，在人际关系方面往往处于封闭和隔绝状态，但他们对周围的一切并非完全漠不关心，他们也希望有社交或有朋友，但他们常常没有人际交往所必需的基本社会技能。他们往往不能理解其它人的表情，因而也不能据此而调节自己的行为。他们在社交场合中显得极其正规，拘泥细节，缺乏必要的灵活性，所以他们中的很多会发展出精神方面的种种问题如焦虑和抑郁等。（自闭症在线评测）

多动症和儿童精神*症有什么不同呢？它们两者之间其实是容易混淆的，故应对两者进行仔细鉴别。

多动症和儿童精神*症有什么不同呢？它们两者之间其实是容易混淆的，故应对两者进行仔细鉴别。

　　1.发病年龄不同

　　（1）多动症好发于儿童时期，以儿童多见。

　　（2）儿童精神*症的发病高峰为青春前期及青春期，多见于12~14岁者。

　　2.症状不同

　　（1）多动症是一组综合征，以注意集中困难及持续时间短暂为主要症状，并伴有活动过度或冲动。患者对外界的各种刺激都可产生反应，故难以持续集中注意力，如东张西望、丢三落四、粗心大意、心不在焉等；活动过度多起始于幼儿早期，如格外活泼、坐立不安、小动作增多、奔跑喧闹等；做事易冲动、认知障碍、学习困难、焦虑、烦躁等，也为本病常见症状。

　　（2）儿童精神*症以注意力涣散、学习成绩下降、兴奋不安、行为异常改变为早期症状，如兴趣减少、不主动与他人接触、对亲人冷淡、情绪不稳、行动减少、失眠等；随病情的发展，精神*症状进一步明显。患者出现明显的感知障碍，以妄想、幻觉最常见，如看到物体影像、听到奇怪的声音在议论自己等；思维障碍、感知觉障碍、行为笨拙或迟缓、智力障碍、行为异常、社会能力减退等，也为本病常见症状。