初一语文一对一教学 jushif

初一语文一对一教学期末临近，有不少家长担忧孩子的心理。建议：首先，阅读课本各章小结，了解本章及相关知识点间。其次，在白纸上自行回忆及书写知识脉络图，尤其是各无机元素化合物间、重要有机物间转化关系必须熟练书写。

无论年龄大小，是孩子们既喜欢又有效的练习自控力的方法。

(混合物、纯净物、化合物、单质、酸、碱、盐、氧化物、同素异形体)应用概念辨析和判断、应用类比的方法和观察法完成概念的应用如：分散系：悬浊液、乳浊液、胶体(性质、鉴别、分离、应用、制备)

初一语文一对一教学可以读单词量在500至800字左右或800至1000字的英语，要注意是每页只有五六个生词，从简单的先入手，水平相宜，从而亲近英语，培养语感。

学生们在学习语法的时候可以参加语法辅导班，辅导班的老师会给学生很多好的建议，按照老师的方法进行学习也能够让学生的英语学习变的轻松，在业余时间。

(燃烧热、反应热、焓、焓变、热化学方程式书写、盖斯定律、焓变的判断和计算、放热、吸热与能量的关系、化学键与热量的关系)实际应用

象征通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。

(化学平衡的定义、平衡的标志、影响化学平衡移动的因素、化学平衡常数的计算和书写、化学反应速率与化学平衡移动的关系、反应速率的计算与推断、速率与方程式之间的关系、速率平衡图像、速率快慢的影响因素T、P、C、催化剂、接触面积等因素的影响)实际问题的解决和判断

首先，要对英语语法有一个大致的认识，也就是语法的基本原则，一个完整的英语句子有且仅有一个谓语动词，其他动词要用非谓语动词，或者从句的形式。

(强弱电解质判断、电离式书写、实验证明强弱的方法、导电性与溶液浓度的关系、促进和抑制电离的方法和措施、以水、醋酸、氨水为例、平衡移动的因素、溶液的酸碱性判断、PH的测定、水的离子积与影响因素、强弱电解质与浓稀溶液导电性的关系)实际判断和应用

初一语文一对一教学如果孩子对英语感兴趣，可以考虑外语特色的学校。二是实验，也就是实验定律，在高中物理书中，会列举到很多的科学家通过实验得出的规律，往往这些规律无法用数学或者物理的知识推算出来。对大多数小学生而言，就是一件让人紧张的事。

(盐水解的规律、水解平衡移动的影响因素、水解化学方程式的书写和判断、三个守恒的关系推断和应用、溶液酸碱性、溶液浓度、溶液中离子浓度的判断、水解的应用)实际应用

可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地起来，形成知识体系，印在脑海里。

看看因审题、运算、表达、原理、思路、马虎等因素各扣了多少分;经过分析统计，找出自己学习上存在的问题。

初一语文一对一教学二是诗词部分，小学课本有80首诗要背，有的学生背出来了还写不出字来。社会在飞速发展，也在影响着孩子们。

前段时间，广东省教育厅官方微信发布了一项关于中小学补课的调查，结果显示，家长和学生自己要求补课的比例相当大，两项相加后，高中生的比例接近80%，初中生的比例接近70%，小学生的比例甚至超过了85%，现在的应试教育，孩子起早贪黑加班加点，在学校每个知识点至少重复三遍以上，核心重点知识将训练五遍以上，如果你的孩子还需要补习，明显的态度问题，态度不行补态度方法不行补方法知识不行补知识，不能错位，要对症下药孩子新知识接受慢——这个也没问题，接受慢，就多学一遍，哪里多学一遍？就在补习机构再学一遍，接受再慢，学两遍效果肯定好过学一遍，所以，正常情况下，愿意学习的孩子成绩不好的问题，基本上都能解决，家长因素：没时间管理孩子的学习——要么辞职，就有时间管理孩子的学习了，要么就花钱到补习机构，找老师帮你管理孩子的学习。没能力解决孩子的学习——要么自己猛学，提高自己的能力，就能解决孩子的学习问题，要么就花钱到补习机构，找老师帮你解决孩子的学习问题，相比较而言，还是建议专业的人做专业的事儿，去补习机构，毕竟，无论是你辞职还是自己猛学习，你解决得了初中，你还解决的了高中，你解决的了语数英，你要记住你的人生不止是只有孩子，就算你后半辈子都为她或他操劳，那你也不可能一直管着，孩子终究是要长大的，你总有一天要放手孩子是你们生命中最重要的，但不应该是唯一的。