教学模式；支持一对一8人小班辅导，更好的照顾每个孩子的学习过程和进步，并根据选举后的特殊需要安排个别辅导，可以转到另一个班。如果你有困难，可以安排在线辅导。
师资团队：我们的导师是一个有爱心的人，对教育有耐心，渴望看到学生的成长。因此，作为一个导师，她需要卓越的品质。要成为一名优秀的教练，她需要有良好的条件。
特色课堂：在脑力班的课堂活动中，有想象训练和反应训练的环节，既能鼓励孩子提高沟通技巧、语言表达能力、思维反应能力，又能增强孩子的自信心，克服思维惯性。
怎样自查儿童是否得了“多动症”
“多动症”，主要是指注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪容易冲动常常影响学习成绩，但智能正常。与家人、同学、老师、邻居均较难相处。此症多与脑外伤、难产、早产、颅内出血、传染病、中毒有关。或与父母中有酗酒、病态性格、教养不当有关。患儿表现有睡眠差，易兴奋，喂食较困难，不易养成大小便定时习惯。做精细动作如穿针、扣钮扣、用尖刀有困难，上课注意力易分散，小动作多，话多，好与人争吵，不合群，学习成绩较差，行为无规。
自查方法：令患儿站正，闭眼及手伸直下垂，然后令其张开大口，此时手指自动展开者为阳性。说明协作性动作失调。多数患儿到青春期症状明显减轻。药物治疗可服用利他林５～１０毫克，每日２次，早、午服，避免晚上服，因可引起失眠。此物为精神振奋剂，可影响身体发育，故患儿在学习期间服用，周末、假日停服，６岁以下一般不用。同时必须结合心理治疗，耐心帮助，鼓励进步。
注意力集中时间短，容易走神，无法跟上学习进度，成绩下降
1作业难以完成，拖沓，素质低，考试分数低，导致自尊心受挫；
2很多问题不能得到有效的解决，容易产生焦虑和抑郁。
3许多小动作，违反纪律在课堂上受到批评，很容易感到无聊和旷课。
4意识不正常，与同伴交往时容易产生摩擦和冲突，容易被孤立，影响社会；
5持续性睡眠问题(睡眠中频繁醒来，睡眠习惯不规律)。
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