注意力个性方案
私人订制专属于教学方案
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美国范德比尔特注意力诊断报告测评表，由著名儿科医学专家马克?沃拉维博
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(A注意力系数 B综合注意力 C语言注意力D 视觉注意力 E处理速度 F信息处理
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脑电测评根据学员的脑电波，直接判断大脑的能力。专注力记忆力综合素质采用专业的脑电
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根据老师给的课程和训练目标，全面提效率，改善准确率。从而建立对学习
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高稳定性为目标，巩固老师指定的方案和学习方法训练成果，查漏补缺综合
抓好多动症患儿的学习，除了要了解儿童在学习中的心理特点外，尚需根据多动症患儿的特点如自控力差，注意力缺损，小动作很多，情绪不稳定等进行“管教”.
A.因为自控能力差，所以父母需陪着孩子做作业。
B.因为自控力差，做事没有计划，所以父母要帮助孩子安排复习内容。
C.每周带孩子出去玩一次，既可充实思想内容，又可作为奖励的手段。
D.总复习和考试时应该用药。除了重度多动症患儿以外，对一般患有多动症的儿童来说，平时都不必用药物。但在总复习，尤其是考试时，则需要用药（平时学习成绩优良者可不用药）用药后可以提高复习效果，掌握系统知识，考试时可以发挥高水平，取得较好的成绩，从而增强父母和子女的学习信心。
E.患儿家长要充分认识儿童多动症是一种病态心理，并不是孩子顽皮，有意要多动，而是缺乏注意力、缺乏自我控制能力的结果。
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