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最近接到了一些家长的投稿，希望我能讲讲孩子多动这方面的事情，那么今天就来给大家讲一下有关孩子多动应该怎么办
首先我们需要看看孩子的情况究竟是多动症还是单纯的好动，我们可以先从孩子的表现来判断：
1、多动症是注意缺陷，出现多动、冲动的情况，而且不分场合，基本出现在12岁前，一般6-7岁会有表现的很明显，而且是长期如此。如果孩子只是这段时间，偶尔这几天或者这1-2节课比较好动，坐不住，可能不是多动症，多动症的多动必须要超过6个月以上。
2、看孩子小时候是不是好动，如果小时候很乖，然后突然变得注意力不集中、冲动，那不是多动症，可能是其他因素，比如家里或学校发生了什么事情引起的，要去关心孩子的生活状态。
3、是不是不分场合，如果孩子上课时可以坐定，下课玩时会很疯，跑、跳都没有问题，学习时该坐定时一样能坐得住，回答问题也很好，那也不是多动症。
从上述几方面观察孩子是不是在正常范围，如果只是好动，需要家庭和学校在行为方面做一些调整，让他改善，不要过多给儿童贴标签。知道孩子多动的情况之后，可以采取一些对策：
1.给孩子定制计划，培养孩子的责任感
2.带孩子做些集中精神的小游戏
3.培养孩子的兴趣，鼓励孩子做自己喜欢的事情，并且及时表扬
4.及时给孩子补充蛋白质和维生素，多动的孩子有的是因为身体里缺少了某一种元素，家长要注意孩子饮食的营养均衡。
总的来说，儿童多动有两方面的突出表现一是活动过多，另一种是注意力分散。只要家长多上心，采取正确的干预措施，孩子多动的问题就一定会改善的。
改善留意,进步记忆力
前进注意力，同时能做到记忆力、创造力全面前进
专心听讲,成绩前进
上课专心听讲，班级名次
逐渐提高
自主学习,效率提高
不用爸妈操心，自己做作业，而且速度比以前快很多
建立自信,心态阳光
通过奖励机制，逐渐培养孩子自信，面对问题更勇敢
遵守秩序,常受表扬
朋友越来越多，上课秩序
好，常常被老师表扬
细心耐心,习惯培养
形成认真学习的好习惯，做作业检查，会做的一定做对
沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间，通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
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