高考复读有影响吗?高考实行“3+1+2”的模式,复读生影响是最大的,在做出决定之前,我们还是要衡量一下自己的情况以及复读的利弊的,因为只有这样才能找到最适合自己的一条出路,如果自己是因为发挥失常的话,选择复读也是无可厚非的,但是你要确定自己能够坚持下来,因为每年都有很多复读的考生半途而废,处在非一个非常尴尬的境地......
1、能源和能量耗散
能量守恒定律:能量既不会消灭,也不会创生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变。
能源是人类可以利用的能量,是人类社会活动的物质基础。人类利用能源大致经历了三个时期,即柴薪时期、煤炭时期、石油时期。
能量的耗散:燃料燃烧时一旦把自己的热量释放出去,它就不会再次自动聚集起来供人类重新利用;电池中的化学能转化为电能,它又通过灯泡转化成内能和光能,热和光被其他物质吸收之后变成周围环境的内能,我们也无法把这些内能收集起来重新利用。这种现象叫做能量的耗散。能量耗散表明,在能源的利用过程中,即在能量的转化过程中,能量在数量上并未减少,但在可利用的品质上降低了,从便于利用变成不利于利用的了。能量的耗散从能量转化的角度反映出自然界中宏观过程的方向性。
2、运动的合成与分解
如果某物体同时参与几个运动,那么这物体的实际运动就叫做那几个运动的合运动,那几个运动叫做这个实际运动的分运动。已知分运动情况求合运动情况叫运动的合成,已知合运动情况求分运动情况叫运动的分解。
运动合成与分解的运算法则:运动的合成与分解是指描述物体运动的各物理量即位移、速度、加速度的合成与分解。由于它们都是矢量,所以它们都遵循矢量的合成与分解法则。
合运动和分运动的关系:
(1)等效性:各分运动的规律叠加起来与合运动规律有相同的效果。
(2)*性:某方向上的运动不会因为其它方向上是否有运动而影响自己的运动性质。
(3)等时性:合运动通过合位移所需时间和对应的每个分运动通过分位移的时间相等,即各分运动总是同时开始,同时结束的。
曲线运动速度方向:质点在某一点的速度,沿曲线在这一点的切线方向
曲线运动的条件:当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时,物体做曲线运动。
科学系统的教学规划,效果显而易见
阶段 | 时间计划 | 教学内容 | 指导思想 | 教学要求 |
---|---|---|---|---|
一、 | 2021.8-2022.3 | 基础知识 | 回归教材 | 1. 以纲为经, 以本为纬,对知识进行系统、全面拉网式复习,扫除学生知识盲点。 |
夯实基础 | 2.注重知识的积累,构建知识网络。 | |||
注重三基 | 3、精讲,按知识点练,注重“三基”训练(知识、技能、方法)。 | |||
二、 | .3-.5 | 专题复习 | 查漏补缺 | 1.精讲,按专题专点加强训练。 |
巩固完善 | 2、注重知识的渗透、贯通、运用。 | |||
综合提高 | 3. 培养学生分析、理解、解决问题的能力和有”梯度”的思维训练。 | |||
三、 | .5月初至 .5月下旬 | 模拟训练 | 仿真内化 | 1、强化能力,提高成绩。 |
迁移调整 | 2、 提高应试能力和应试技巧。 | |||
提升能力 | 3、 加强应试心理的适应性、常态化训练。 | |||
四、 | .5-.6 | 热身辅导 | 知识回归 | 1、 考前心理辅导。 |
心理调试 | 2、教师指导学生进行基础知识梳理、回归、基本技能巩国、基本方法掌提、运用。 | |||
考试准备 | 3.教师收集、分析、处理,反馈高考信息。 |
1
善于深入浅出,通过早自习和学科练习巩固基础知识,开设答疑时间,一对一辅导学生针对错题举一反三,建立良好学习习惯。
2
入学前测定学员水平,做到每周有周测,每月有月考,成绩和进步情况会及时反馈给家长,做到家校联动。
3
配备多年教育经验全职班主任,每天按时点名,及时反馈进度。与班级学生家长交流沟通,建立完整学业跟踪档案。
4
定期开设学科讲座,各科学科带头人对高考动态和信息走向有一定把握,考试前给予心理疏导,协助学生填报志愿。
5
善于深入浅出,通过早自习和学科练习巩固基础知识,开设答疑时间,一对一辅导学生针对错题举一反三,建立良好学习习惯。
6
根入学前测定学员水平,做到每周有周测,每月有月考,成绩和进步情况会及时反馈给家长,做到家校联动。
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