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怎么提高低年级学生的注意力

对于小孩子来说，注意力训练是必不可少的。注意力的集中，对于小孩子上课来说是最起效果的。那么，有什么方法能最直接有效的提升注意呢?以下是小编为您整理的怎么提高低年级学生的注意力的相关内容。

培养兴趣，寓教于乐

教学中注重改变学生的学习动机，使学生从“要我学”变成“我想学”。根据无情啊无情啊低年级学生好动、好胜心强的这一心理特点，采用多种训练形式代替以往单一练习的形式。例如：用游戏、比赛等方式训练;开火车、抢答、闯关卡等。多种形式的训练，不仅激发学生的学习兴趣，而且使每个学生都积极参予，这样才能收到事半功倍的效果。

合理评估学生的数学感知，差异化辅导

要减少学生的计算失误，计算教学的起始课一定要上好，要在第一节计算课上就让学生把算理理解的清楚、明白。重要的地方用红笔标示一下，需要学生清楚地算理就多找几个学生说一说，小组同学之间再相互交流交流等。重视学生的初次感知，就会在他们的头脑中形成一个正确的记忆，对以后的计算准确率将会起到一定的保障作用。

培养学生认真、良好的计算和演算习惯

良好的计算习惯是提高计算正确率的保证。大量事实说明，没有良好的计算习惯是学生计算错误的重要原因之一，因此养成良好的计算习惯是十分重要的。计算时，一定要严格要求学生做到一看、二想、三算、四检。一看：低年级的孩子在计算过程中，常常会出现这样那样的错误。例如，不是抄错数字，就是抄错符号。因此，做题前，先要完整地看清每个数字和每个符号，决不抄错题目，这是正确计算的前提。

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提高小学低年级学生写话能力的策略

语文课程标准把写话兴趣摆在了低年级写话的首位。由此可见，低年级写话首先要培养学生的写话兴趣。教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学习的热情，这种学习是不会维持久的”。兴趣不是天生的，是主观和客观相结合的产物，因此需要后天环境的激发和培养。

降低门槛，保护兴趣。低年级的学生刚刚接触写话，只要能写出一两句话，并把每句话写通顺，写完整，表达清楚意思就行。在写话的内容及形式上也要有宽要求。鼓励学生“我手写我口”，引导他们放开胆子想写什么就写什么，日月星辰、花草树木、鸟兽虫鱼;所见所闻、所思所想;看过的动画片、读过的故事书，等等，只要他们生活所及，只要他们愿意表达，都可以写。这样他们就会主动去写，乐于去写。

游戏活动，激发兴趣。爱玩，是每个孩子的天性。让孩子在玩中学，结合玩来写，他们定会乐于说写。例如与二年级同学一起玩“吹泡泡”游戏时，不失时机的指导孩子在玩中观察，在玩中表达，并让学生把整个游戏的过程想一想，觉得哪些过程更精彩，哪些印象最深刻，然后和伙伴们说一说，最后动笔写一写。

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如何提高低年级学生的注意力

综合使用各种教学风格。为了让学生始终保持注意力集中，教师还可以不断变换教学方式，综合使用以讲解为主和以学生积极学习为主的教学方式。

具体操作：在向学生作讲解之前，让学生两人一组，与对方交流各自此前已有的相关知识，并列出他们想知道答案的4个问题。教师在教室里快速走动，确保所有学生都投入。

为鼓励学生积极聆听，老师在讲解前给学生提供一个问题单。在讲解途中插入“快速写作”(见方法4)，让他们两人一组分享各自的回答。通过抽签(方法6)选择一对学生向全班同学陈述他们的想法。

设置强调责任制的团队合作策略。要求学生“问我之前问三人”，也就是说，让学生在向教师寻求帮助之前，先向本组内的所有成员寻求帮助。

具体操作：为了强化这条规则，当某组的学生想问教师问题的时候，教师询问该组的另一名学生，问他是否知道他的同学有某个问题。如果这个学生不知道，教师便有礼貌地走开，该组学生于是就知道该怎么做了。

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提高学生注意力的措施

该如何提升孩子的注意力，让孩子提高学习效率呢?专家根据自己的经验和家长们分享一个观念：训练注意力，有效利用学习的每一分钟，而不是利用每一分钟去学习。磨刀不误砍柴工，把注意力提升上来，远远比让孩子多做几道题更重要。根据一项针对孩子注意力培养的调查显示，很多为提高孩子学习成绩而困惑的家长，都没有正确认识到孩子成绩不理想的根本原因。

专家认为，家长首先应该改善孩子的注意力水平，而不是去埋怨孩子或找其他无效的方法。没有好的注意力，提优、家教等都不会有好的效果。据悉，注意力不集中在男女孩中的表现往往不同。男孩好动，坐不住，做事拖拉，考试粗心，沉迷网络;女孩上课发呆，走神，学习效率低。有的家长认为孩子小，淘气不懂事，长大了，注意力自然就好了。

殊不知，不好的学习习惯一旦养成，改变起来很难。专家认为，注意力集中度因人而异，对于平日做事效率不高或成绩不稳定的学生来讲，家长应重视孩子能力和习惯的均衡发展，通过针对性的训练方案，扬长补短，让孩子各方面能力能够均衡发展，为孩子日后投入激烈的社会竞争打好基本功。孩子的能力不是自己产生的，是需要训练的。

专家表示，家长要针对每一个孩子进行各类能力的了解和测评，了解孩子的现有水平，优势和潜能以及目前家庭教育现状，这样才能做到针对性。训练一般是从孩子的听觉注意力和视觉注意力，还有视觉、动作综合能力以及意志力和耐力等方面入手，然后根据孩子的各项能力水平，制定不同的训练方案。专家提醒，家长切忌对孩子加倍指责和惩罚，这样易导致孩子的厌学或逆反。

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