
1
加强训练巩固基础,力争小步跑
2
从兴趣着手,深入浅出,培养兴趣
3
由易到难,由简到繁,重拾自信
4
分析无效本质原因,做到活学活用
5
加强审题,判断类型,培养思维
6
集中训练,举一反三,触类旁通
7
心理疏导,刻意练习,养成好习惯
8
多背多练,反复记忆,熟能生巧
有理数的除法(温习知识点) 1.4.2有理数的除法 1、有理数除法法则1(课本P34) 除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数。 a÷b=a·1/b(b≠0) 2、有理数除法法则2(课本P34) 两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数,都得0。 3、化简分数(课本P35) -45/-12=(-45)÷(-12)=45÷12=15/4 4、有理数的加减乘除混合运算 先乘除,后加减 5、用计算器计算 计算器的符号键(-)可以用来表示负数的符号。 用计算器计算:(-1.7)×4-(-2.6)÷(-4) -7.45(如图1.4-1) 有理数的除法(习题) 1.4.2有理数的除法 (1) (-6.5)÷0.13 (7/4-7/8-7/12)÷(-7) (-7)÷(7/4-7/8-7/12) (-9)×(-11)÷8÷(-125) 42×(-2/7)+(-5/4)÷(-0.25) (2)化简下列分数: -42/7,4/-16,-54/-8,-60/25 (3)小商店一周的利润是1400元,平均每天的利润是元;小商店一周共亏损840元,平均每天的利润是元。 (4)用“>”“<”或“=”填空: 如果a<0,b>0,那么a/b0, 如果a>0,b<0,那么a/b0, 如果a<0,b<0,那么a/b0, 如果a=0,b≠0,那么a/b0。 (5)用计算器计算: 1.252÷(-44)-(-356)÷(-0.196) (6)计算(-4)÷2,4÷(-2),(-4)÷(-2)。联系这类具体的数的除法,你认为下列式子是否成立(a,b是有理数,b≠0)?从它们可以总结什么规律?(-a)/b=a/(-b)=-a/b,(-a)/(-b)=a/b。 有理数的除法(答案及解析) 1.4.2有理数的除法 (1) 答案 -50,-1/24,-24,-0.099,-7 解析


免费为您提供优质的机构
稍后会有专业老师给您回电,请保持电话畅通
易达招生网@版权所有 豫ICP备12014175号
本站文章由用户自行上传发布,如有侵权内容请及时联系我们删除。