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个性化测评系统,对学生进行全方位测评诊断,分析现状,找出问题,精准制定辅导方案。
针对基础薄弱、知识点欠缺的学生,重点辅导基础知识,形成系统牢固的知识体系,让其学习充满自信。
同步学校课程进度,进行综合梳理,帮助学生解决课程遗漏问题,拒绝知识盲点,引导孩子深度学习,解决难点。
高考网温馨提示:高考作文预测范文:让博物馆热走向深入已发布!请各位考生及时了解详情,高考网小编为大家整理了高考作文预测范文:让博物馆热走向深入,了解更多高考语文资料,请关注高考网高三语文频道。
近年来,我国的博物馆正迎来多年罕见的参观热潮。据统计,截至年底,全国每年参观博物馆的人数突破10亿人次。参观博物馆正在成为一种日益流行的生活方式和休闲方式。
不过,在博物馆热中,还需有些“冷思考”,即不能把热情仅仅停留在走马观花式的参观上,不能仅仅满足于“集邮式”地比拼谁去过的博物馆多,不能仅仅满足于到热门博物馆和热门展品前拍照打卡。博物馆热应该走向深入。唯有深入,才能使博物馆热走得远,不会在热闹一时之后什么都没留下。
对观众而言,参观博物馆也应回归初心。博物馆是知识宝库,也是社会教育的重要组成部分,更是了解历史、认识现实、增强民族自豪感和文化自信心的有效途径。因此,在参观之前做一点功课,充分利用博物馆官网上的相关介绍,对馆藏特点、重要展品的历史背景、意义价值等做一些学习,再去参观,感受就会大不一样。但显然有这样良好参观习惯的观众是很少的,大多数人只满足于来过、看过、拍过。借助《*宝藏》等成功的电视节目,许多以往罕为人知的国宝变成了大众熟知的明星,各馆的相关藏品观者如堵。今年春节期间,河北博物院连续多日参观者超过3万人,迫使馆方采取限流措施,而观众主要就是想来看看在《*宝藏》里出镜的三件国宝。但实际上,单件器物所能展示的历史是有限的,如果能由此及彼,举一反三,通过对某一件器物的参观扩展到对某一类器物的历史考察上,收获就要大得多。器物本身固然宝贵,但器物背后所承载的历史、文化乃至民族精神才更加值得体味与追寻。
博物馆的参观者尤其是年轻人,不应满足于走马观花式的参观,凑热闹没多大意义。参观博物馆是自我提升,既不应该是附庸风雅地随大流,也不应该是自我炫耀地满足虚荣心。过于注重表象就容易流于肤浅,白白浪费了博物馆这样一座知识宝库提供的机会。
一个成熟的社会需要许多爱好者,他们并不从事某一行业或专精于某一领域,但对相关行业和领域有浓厚的兴趣,在业余的自学中,掌握了丰富的相关知识。这样的爱好者越多,整个社会的文化素质就越高。在当前的博物馆热乃至整个传统文化热中,我们最期待参观者回归初心,一点一滴,扎扎实实地做功课,让参观之旅收获满满。
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同步巩固课
●适合学生●基础薄弱,跟不上课的初一至高三学生。●共有暑、寒、春、夏四个部分,包括语文、数学、英语等9个学科,春、秋季课程●与在校学习成互补,暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系。
专项进阶课
●适用学生:●偏科,或者语文写作、英语听说、理化生实验等单科较弱的小学至高中学生。●对薄弱单科进行针对性训练,点对点教学,帮助学生认●清学习问题,专项补齐短板,改善偏科严重等问题。
潜能特色课 ●学习时间短、文化课基础薄的艺考生;考前容易紧张的学生。●为考试压力大的学生进行心理疏导。●遵循个性化教育理念,针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状,●进行因材施教、因时制宜,有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识
考前冲刺课
●适用考前需要集中巩固、梳理知识、查漏补缺的初三、高三学生。●针对初高三学生,通过大数据分析及个性化测试,精心设计五课一总系列课程,●传授学习方法、讲解重点难点,循序渐进的帮助学生查漏补缺,自信应考。
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中小学辅导机构机构中小学的高考百日冲刺班采用了小班定制教学。小班精细化管理,无手机课堂,学习计划分层,制定专属学习计划。有严格班级制度。军事化管理,班主任全程跟进制定个性学习计划,教务教学公开透明。教师精细辅导。多年带毕业班经验班主任,全程陪同孩子学习,随时随地答疑解惑。科学精细化管理,打造学习环境。
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