高考复读有影响吗?高考实行“3+1+2”的模式,复读生影响是最大的,在做出决定之前,我们还是要衡量一下自己的情况以及复读的利弊的,因为只有这样才能找到最适合自己的一条出路,如果自己是因为发挥失常的话,选择复读也是无可厚非的,但是你要确定自己能够坚持下来,因为每年都有很多复读的考生半途而废,处在非一个非常尴尬的境地......
高三生就要迎来期中考试了,不少考生觉得有些紧张,专家提醒,考生期中考试复习关键在“吃透”教材。
这次期中考试是高三上学期的一次大考,不少考生患得患失,担心考不好。小杨是一名应届高三生,前一段学习情况不太理想,面对即将到来的期中考,他有些着急。
北京市崇文教育研修学院教研员李玲建议考生放平心态,正确对待期中考试。这次期中考试主要考查的是高三教材。考生在复习时,要抓住每个章节的核心知识。以化学为例,考生可以从实验、化学反应等知识点出发,由点到面地进行复习。比如通过化学反应,可以引出元素本身的性质、元素在元素周期表的位置、同族元素的性质等。考生还要注意落实教材上的知识,有些考生觉得做题越多越好、越难越好,这是一种误区。考生还是要把学习重点放在吃透教材上,回归课本。有的考生遇到容易题就不想做,但到考试时往往做不对或者做不全。
考生在考试结束后要先自我评价一下,再认真听老师的讲评。对于考试成绩,考生不必太在意。李老师说,成绩只能说明一个阶段的学习情况,有很大的局限性。考生不妨把这次考试当作一次“火力侦察”,从考试中发现问题、解决问题,以提高学习能力,争取通过一次考试有一次进步。
科学系统的教学规划,效果显而易见
阶段 | 时间计划 | 教学内容 | 指导思想 | 教学要求 |
---|---|---|---|---|
一、 | 2021.8-2022.3 | 基础知识 | 回归教材 | 1. 以纲为经, 以本为纬,对知识进行系统、全面拉网式复习,扫除学生知识盲点。 |
夯实基础 | 2.注重知识的积累,构建知识网络。 | |||
注重三基 | 3、精讲,按知识点练,注重“三基”训练(知识、技能、方法)。 | |||
二、 | .3-.5 | 专题复习 | 查漏补缺 | 1.精讲,按专题专点加强训练。 |
巩固完善 | 2、注重知识的渗透、贯通、运用。 | |||
综合提高 | 3. 培养学生分析、理解、解决问题的能力和有”梯度”的思维训练。 | |||
三、 | .5月初至 .5月下旬 | 模拟训练 | 仿真内化 | 1、强化能力,提高成绩。 |
迁移调整 | 2、 提高应试能力和应试技巧。 | |||
提升能力 | 3、 加强应试心理的适应性、常态化训练。 | |||
四、 | .5-.6 | 热身辅导 | 知识回归 | 1、 考前心理辅导。 |
心理调试 | 2、教师指导学生进行基础知识梳理、回归、基本技能巩国、基本方法掌提、运用。 | |||
考试准备 | 3.教师收集、分析、处理,反馈高考信息。 |
1
善于深入浅出,通过早自习和学科练习巩固基础知识,开设答疑时间,一对一辅导学生针对错题举一反三,建立良好学习习惯。
2
入学前测定学员水平,做到每周有周测,每月有月考,成绩和进步情况会及时反馈给家长,做到家校联动。
3
配备多年教育经验全职班主任,每天按时点名,及时反馈进度。与班级学生家长交流沟通,建立完整学业跟踪档案。
4
定期开设学科讲座,各科学科带头人对高考动态和信息走向有一定把握,考试前给予心理疏导,协助学生填报志愿。
5
善于深入浅出,通过早自习和学科练习巩固基础知识,开设答疑时间,一对一辅导学生针对错题举一反三,建立良好学习习惯。
6
根入学前测定学员水平,做到每周有周测,每月有月考,成绩和进步情况会及时反馈给家长,做到家校联动。
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