博沃思教育为孩子提供一套前沿的教学方案，内容覆盖：科学、技术、工程和数学四个学科领域。知识体系完整，将跨学科知识无缝衔接，按照项目驱动方式组织研究和实践活动任务，充分实现了多学科整合。以具有学校或社会生活情景的主题来组织内容，让孩子在“做中学”，在探究学习中实践创新，启发孩子思考各学科教育的社会应用价值。
美国引进的专业测评系统，多方面细致测评全面定位学员脑力级别，加拿大戴斯-纳格利尔里《CAS认知力分析报告》
源自德国著名的EA亲子教育测评表，通过孩子为父母评分形式，检测父母是否合格，帮助父母发现亲子教育中的不足，从而认识并提升自我，改善亲子关系。
源自哈佛大学、麻省总医院、欧洲脑科学研究所、美国纽约长老会医院、北京宣武医院等尖端科研及临床机构的数位脑科学博士博士后创办。
“感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触;没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。
感觉统合的观点是由美国临床心理学家JeanAyres于1972年提出来的进入大脑的各种感觉刺激信息(视、听、味、触、嗅)在中枢神经系统中有效的组合过程。
感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍。感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。12岁以下儿童患病率为5%~8%。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。这就是为什么有的孩子小时候很聪明，但长大后却很一般了。
调查统计：解决感统失调有效的方法是脑波反馈训练
脑波反馈训练是将人们通常情况下难以意识到的脑波生理活动，记录、保存并转变为直观的、容易理解的视觉、听觉形式。受试者根据这些信号了解自身的生理变化，通过有意识的改变，使生理变化朝着一定的目标方向改进;反馈仪能显示改进的进程，肯定和加强受训者的正确反应。通过可视化的脑波活动状态(脑波图/EEG)，基于视听觉的神经反馈，让大脑自我调节，达到更高效的运作状态。它可以帮助人们更好的规范自己的大脑，通过学习如何控制自己的脑波活动，以提高大脑各项功能如休息力，注意力，集中力，记忆力，创造力等能力。
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