儿童多动症又称注意力缺陷多动症，是一种常见的儿童行为异常疾病。很多家长分不清多动和多动症的关系，那么如果小孩子多动就是得了多动症吗？多动症的常见表现又是怎样？接下来就一起来了解一下。

多动就是多动症吗？

多动并不是小儿多动症的唯一特征，事实上，在多动症患儿中，有些并没有活动过多的表现。这种类型多见于女孩。她们平时并不多动，甚至呆滞，看上去很文静；上课时没有过多的小动作，能够安静地坐在座位上，但是不知道老师讲课的内容。她们突出的表现是注意力涣散，心不在焉，全然没有听进去；下课时也很少活动。她们的性格较内向，胆怯、固执、不灵活，孤僻或不和群；做家庭作业时，将书本长时间摊放在桌上，并不认真去做作业，进度很慢，效率很低，粗心大意，错误频出。

这类小儿虽不多动，但其他多动症的临床表现都不同程度的存在，而且突出的表现是注意力不集中，学习困难，反应迟钝，做事拖拉。有上述表现的孩子亦有可能患有多动症，家长应予以重视。

多动症的主要危害

多动症儿童不仅成绩差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，因此常常被老师叫去批评，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师，浪费大量时间和金钱也无济于事;有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪，影响家庭和睦。由于多动症症状的表现常常被同学嘲笑、奚落，使患儿产生自卑，性格孤辟，久而久之孩子变的孤独，不愿与人接触，甚至对嘲笑者产生报复心理，这样很容易使孩子走上违法道路。多动症儿童如不及时治疗，到成人后由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，贪图享受，往往犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，影响社会安定及人民人身和财产安全。

如何解决孩子多动症的问题？

解决多动症的方法有很多，常见的方法就是药物治疗和多动症训练，大家都知道，是药三分毒，所以利用药物来解决孩子的多动症问题并不是明智的选择。就目前的技术水平而言，脑波反馈技术应用于解决孩子多动症问题上，效果很好。教育多动症训练机构，在训练师准入上要求严格，拥有专业的多动症训练团队，将脑波反馈技术应用于多动症训练中，效果显著。

多动症训练领导者-

注意力训练中心，是一家以解决学龄期青少年注意力不集中、上课走神、作业拖拉、活动过度、没耐心、自信心差、学习困难、不爱动脑、成绩下滑、感统失调等为训练目标，从而提高孩子的学习效率与成绩为目的的训练机构。校区遍布全国，从训练师的筛选，到训练技术的革新，一直走在注意力训练领域的前沿。

评估体系

1、量表测评：家长线上或线下完成青少年注意力测评表。
　　

2、脑电测评：学员完成全脑电波测评，测评各项脑波的优弱项，找准短板项目为训练做准备。
　　

3、认知功能测评：学员完成IVA软件测试，综合评估听、说、读、写、算，五大认知功能的脑处理功能。

训练体系

脑波反馈训练

脑波反馈训练是现代意义上多动症训练的核心科技、安全高效。通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律，基于视听觉方式反馈给学员，通过训练师的分析引导，帮助学员更好的调节和规范自己的大脑，通过学习如何控制自己的脑波活动，达到摆脱注意力不集中、多动冲动等困扰，同时提高大脑各项功能如休息力，注意力，集中力，记忆力，创造力等能力。》》》更多有关脑波反馈训练的知识，可以点击咨询我们专业的老师。

解决：多动、冲动、走神、作业拖拉等问题。
　　

作用：提高自主管理能力，减少对外界干预的依赖。
　　

地位：是现代意义上多动症训练的核心技术，安全、高效、稳定。

认知功能训练

5+5+1能力训练，以“认知能力水平”测量为基础，训练并提高：处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等五大能力。

解决：认知障碍、小动作多、读错写错等问题。
　　

作用：改善作业准确率，提高视听通道的敏锐度和稳定性。
　　

地位：对视听通道的各个因子进行定制化的专项训练

心理辅导

专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，心理辅导训练内容由中科院心理所严格把控，解决孩子家庭和校园心理困扰。

解决：冲动任性、脾气暴躁、浮躁、没有耐心、不遵守规章制度等问题
　　

作用：纠正消极心理，建立家长和孩子的沟通桥梁，使孩子情绪稳定，不再乱发脾气，自控能力增强。
　　

地位：虽然多动症问题是偏生理性的问题，但部分孩子叠加了心理因素和环境因素后强化了此类问题。

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日常称之为“专注力”的能力，是多种能力的结合，在工作开始前需要自我效能感和动机管理能力，一旦开始工作后持续性注意力就是不可或缺的，最终，要完成任务还需要持续的自我控制能力，舒尔特方格应该是世界范围内，经典、有效、也科学的注意力训练方法了，它也可以用来测试注意力水平，在专业的感统训练机构，舒尔特方格就是常用的工具。经典的舒尔特方格是这样的：在一张方形卡片上画上1cm*1cm 的25 个方格，格子内任意写上1～25的阿拉伯数字，参加测试的人用手指按1 ~ 25 的顺序依次指出每个数字的位置，同时要念出声，数完25 个数字所用时间越短，注意力水平就越高，舒尔特方格注意力水平测试标准，不同地方这个标准会略有浮动，大家不必过于纠结几秒的差异。