数学八种思维方法：代数思想、数形结合、转化思想、对应思想方法、假设思想方法、比较思想方法、符号化思想方法、极限思想方法

1、代数思想

代数思想是数学基础思想之一 ，小学阶段的设未知数x，初中阶段的一系列的用字母代表数，这都是代数思想，在数学中代数这门学科最基础的根！

2.数形结合

数相结合是数学中最为重要的，也是最基本的思想方法之一，是解决许多数学问题的有效思想。“数缺形时少直观，形无数时难入微”是数学家华罗庚教授的名言，是对数形结合的作用进行了高度的概括。高中阶段有很多题都涉及到数形结合，比如解题通过作几何图形标上数据，借助于函数图象等等都是数形给的体现。

3.转化思想

在整个数学中，转化思想一直贯穿其中。转化思想是把一个未知的问题化为已解决的或易于解决的问题来解决，化未知为已知、化高次为低次，如化繁为简、化难为易等，解决问题是转化思想的一种最基本的思想,它是数学基本思想方法之一。

4.对应思想方法

对应是人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法，小学数学一般是一一对应的直观图表，并以此孕伏函数思想。如直线上的点(数轴)与表示具体的数是一一对应。

5.假设思想

假设是先对题目中的已知条件或问题作出某种假设，然后按照题中的已知条件进行推算，根据数量出现的矛盾，加以适当调整，最后找到正确答案的一种思想方法。假设思想是一种有意义的想象思维，掌握之后可以使要解决的问题更形象、具体，从而丰富解题思路。

6.比较思想

比较思想是数学中常见的思想方法之一，也是促进学生思维发展的手段。在教学分数应用题中，教师善于引导学生比较题中已知和未知数量变化前后的情况，可以帮助学生较快地找到解题途径。

7.复合化思想方法

用符号化的语言来描述数学内容，这就是符号思想。如数学中各种数量关系，量的变化及量与量之间进行推导和演算，都是用小小的字母表示数，以符号的浓缩形式表达大量的信息。如定律、公式、等。

8.极限思想方法

事物是从量变到质变的，极限方法的实质正是通过量变的无限过程达到质变。在讲“圆的面积和周长”时，“化圆为方”“化曲为直”的极限分割思路，在观察有限分割的基础上想象它们的极限状态，这样不仅使学生掌握公式还能从曲与直的矛盾转化中萌发了无限逼近的极限思想。

前段时间，广东省教育厅官方微信发布了一项关于中小学补课的调查，结果显示，家长和学生自己要求补课的比例相当大，两项相加后，高中生的比例接近80%，初中生的比例接近70%，小学生的比例甚至超过了85%，现在的应试教育，孩子起早贪黑加班加点，在学校每个知识点至少重复三遍以上，核心重点知识将训练五遍以上，如果你的孩子还需要补习，明显的态度问题，态度不行补态度方法不行补方法知识不行补知识，不能错位，要对症下药高考是人生的一个重要转折点，需要学生认真对待，为了在高中学好英语，许多人愿意选择高考英语的补习班，虽然市场上有很多高考英语课，但质量参差不齐，学生们总是困惑不解，不知道该选哪家高考英语辅导机构，现在孩子身边多了不少妨碍孩子长期学习发展的科技力，不少电子产品已经严重影响了孩子本身的作息时间。现在的中小学英语补习重视孩子本身自己的水平，每个孩子学习的程度不同，导致了孩子自身的英语水平也不一样，补习班可以根据孩子不同的英语水平分配到不同的英语班级，由特别的英语老师授课，相信能让在某个英语阶段停留很久的孩子能有灵感去突破自己的能力水平底线，激发孩子上进的心态。