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昆明高二一对一辅导哪家师资好
高中文化课辅导班 2021-06-17 12:06:32 152
导语概要

高中语文阅读理解解题技巧与方法,语文阅读理解题是一种综合性的题型,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质,平心静气审题,切忌粗心,按照由易到难,由浅入深的思维方式,逐渐的打开思路,认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点,要看清题目的要求,分析问题的提问要点,例如要求在正确的句子后面打“√”,有的同学在正确的句子后面打“√”后,又多此一举地在错误的句子后打上了“×...

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六大学习方法,掌握高中语文学习技巧

Method

  • 兴趣是动力之源 兴趣是动力之源

    在高中语文的学习上,可以从喜欢的文学作品入手,发现并挖掘其中乐趣,建立学习语文的乐趣

  • 重视归纳积累 重视归纳积累

    四大语文模块:基础知识、文言文、现代文和作文,重视对字词句的积累,作文素材的提炼运用

  • 针对题目练习 针对题目练习

    在题目的练习中完善自己的解题技巧和方法,并针对知识短板模块进行专项训练,实际运用知识

  • 以课本为基础 以课本为基础

    做到“预习听课、记录反思”,养成良好的记笔记习惯,重视课本其实就是对基本知识点的淬炼

  • 课外阅读习惯 课外阅读习惯

    增加阅读面和视野,每天留出固定的阅读时间,凭借长期阅读来活跃思维,培养语文素养和情趣

  • 善于观察思考 善于观察思考

    善于观察生活思考生活,让所见所想转化成自己的文字,好的作文源自不断的锻炼和素材积累


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高中英语语法整理总结,如何学好高中英语语法

  如何学好高中英语语法。高中第一次月考来临,英语作为三大学科中很重要的提分科目,在剩下的这段时间里,该如何提高复习效率,应对考验呢?

  英语作为语言学科,长期的积累很重要,经常出现的高频词汇,规矩完整的语法,结构严谨的好句,都是考试过程中分数的提高的法门,但是如果想在短时间内富有成效,一是背一些好的句子,在写作文时提分。学好高中英语的6大秘诀,是时候告诉你了!而另一个就是归纳一下语法,把之前做过的相应模块的题目重新拿出来做一下,看看自己是有哪些思路上的欠缺。

  从体系上来说,时态、情态动词、倒装和虚拟、冠词、it,不定代词、非谓语动词等都是语法复习的重点和难点。

  时态语态是历来被称为杀人不见血,因为大家实在是对这几个字太过熟悉了,但是又难免会犯错。提醒大家在时态部分要始终记得和情景交际联合起来思考。

  1.时态:

  A.一过的考察情景:Oh, I didn't know you played so well.(过去不知道)

  B.过完的考察情景:过完表示过去的过去,即两个动作有先后关系,并且都从属于过去时

  When she came to ,she didn't know what had happened.

  He asked me where I had been during the summer holidays.

  C.过完进的考察情景:在过完基础上,增加有"一直、持续"的意味,大家一定注意语义。

  The boy was delighted with his new story book which he had been wanting for a long time.

  The crazy fans had been waiting anxiously at Hong Kong Airport till their star Ella arrived.

  2.语态方面

  有些词无被动形式大家需要注意,如turn out to be, prove to be, occur,主动表被动形式等等。

  His words proved/turned out to be true.

  3.情态动词

  情态动词似乎也是老生常谈的一个话题,但还是希望引起大家的足够重视。从考察范围来看,情态动词由前几年考察比较多的单个词的用法,逐渐过渡到一类用法的应用。

  如

  1)情态动词表示推测的情况:+be doing 表示对现有情况的推测

  +have done 表示对过去/已有情况的推测

  ----Have you seen Louisa? She's got sunburnt.

  ----She must have spent too much time outside in the sun.

  His father must have been a handsome boy twenty years ago.

  2)should have done 该做而没做

  shouldn't have done 不该做却做了

  3)shall用在一三人称表示请求和建议

  用在二三人称表示允诺和警告

  You shall get your book by Friday.

  4.倒装和虚拟

  倒装需要大家辨别出现在句首的词,副词、介短、否定词都需要引起重视,另外注意倒装和强调句型的联合应用:

  It was not until 12 o'clock did he come back.

  It was 12 o'clock that he came back.(强调句型中that之后是陈述语序)

  虚拟语气大家需要时刻辨别"动作是什么时候进行的"另外如果大家觉得虚拟的表不是特好背,可以直接背拟三句:

  If I were you, I would go with her.

  Had I followed your advice, I wouldn't have made such mistakes.

  If I were to have/had/should have time. I would go with her.

  5.it用法

  it 考察比较多的集中在形式主语、形式宾语、强调句型当中

  1)形式主语:用在句首,后面有真正主语表示确切含义。

  It felt funny watching myself on TV.

  2)形式宾语:动词后,有动词不定式或从句表示确切含义。

  I don't think it possible to master a foreign language without memory work.

  3)强调句型:判断原则有两方面:

  把It is/was that 结构删掉之后,原来的成分能组成完整的句子(因为强调句型本身就是嵌入式结构)

  在that之后的句子用陈述语序。

  6.不定代词

  that 代指上文的一类情况The weather in Beijing is cooler than that in Jiangsu.

  anything but. He is anything but hard working

  if anything .-----Is he a hard working student?

  -----No, he is a lazy one, if anything.

  something of I felt something of tired.

  7.非谓语动词

  在非谓语中大家关注两个方面:非谓和主语的关系-ving/ved

  非谓语和句中动词的关系-一般式/完成式

  其中完成被动式是大家尤其要注意的地方。

  Four of my friends, travelling from London to Beijing, paid a visit to my school last week.

  Supported by his school. Mark set up a nes sound lab for his students to practice English.


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预习将要学习的课堂内容,单词、词组、句式或课后练习,都可以让自己在课堂上有的放矢,带着问题上课并解决问题,与老师课堂思路同步

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认真倾听,做好重难点知识笔记,积极参与老师问题和课堂互动,把英语练习从课堂开始;问题现场解决,观察老师在讲课时的语言和体态特征

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英语基础知识的巩固来自反复的练习记忆,课后的复习是强化记忆消灭短期遗忘的手段,复习强调计划性和周期性,并认真完成当日课后作业

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单词切忌死记硬背,有多重方法可以提高单词记忆。音标发音记忆法、谐趣记忆法、英汉对照记忆法、联想记忆法等等,可根据自己特点选择


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