叛逆行为是青少年社会化过程中的一部分。通过与同龄人的交流和互动,他们可以学习到合作、沟通和妥协等社交技能。这些技能对于他们日后的人际关系和职业发展都是非常重要的。叛逆行为也可能对青少年成长带来一些负面影响。
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遇到叛逆期的孩子,怎么沟通?
10-18岁的孩子处于成长的叛逆期,他们渴望获得与成人平等的权利,以此来摆脱家长的监管。有些孩子常以*的态度对待他人,以表现自己的“非凡”来搏人眼球,从而导致人际关系不佳、学业成绩下降,各类问题层出不穷,让家长头疼不已。其实,叛逆心理的产生,源于孩子担心被外界忽视,害怕失去父母的爱与陪伴。作为家长我们可以这样与他们沟通。
1、坚持包容:稳定情绪给孩子理性陪伴
和家长对着干、吵架甚至故意让家长难堪,往往是孩子寻求关注和陪伴的信号,家长要抓住契机,坚持以包容的心态温和理性地陪伴孩子。
孩子发脾气时,家长务必保持冷静,克制住自己的情绪,学会以退为进。给孩子*的空间让他发泄,但家长不能独自离开,因为你的离开会让孩子感觉被抛弃或被放弃。这时候,女孩可能更需要一个拥抱,而轻拍肩膀则有助于减轻男孩的愤怒。若家长实在不能自控,就告诉孩子你需要出去走走,以消化自己的情绪,并约定好后续谈话的具体时间。孩子会清楚地知道,你也为这件事难过,但你愿意为了他们理性地约束自己。孩子不仅能感受到你的付出,也会借由你的行动学会自控。
2、赋能成长:平等交流强化尊重与信任
青少年的自我意识特别强烈,希望自己的独特性和重要性得到认同。家长总是担心他们因失败而受伤,甚至走极端,孩子的急切与家长的焦虑长期拉锯,必然导致亲子矛盾升级。
孩子表达意见时,家长不要急着打断,更不能过早下结论,尽量让孩子清晰完整地说出自己的想法。不时给个恰当的表情,加上一点好奇心,孩子会在你的尊重下畅所欲言。无伤大雅的小事让孩子做主,家长默默关注及时点赞,让他/她在行动中建立自信。关乎原则的大事,要引导孩子说出真正的诉求。坚持“不求不助,有求必应”的原则,最大程度地给孩子尊重和信任,为他们的快乐成长赋能。
3、浇灌亲情:走进内心世界来连接彼此
代际间的观念差异是导致亲子隔阂的主因,家长着眼孩子的未来,可孩子更看重当下。换位思考是接纳孩子、欣赏孩子的法宝。
面对不愿和你说话,甚至不想上学的叛逆少年,先试着回忆年少时的自己,是不是也有不切实际的梦,也有想逃离的瞬间?再去研究孩子的喜好,了解相关信息,哪怕是八卦新闻,只要孩子开口,就能逐步建立连接。找个孩子情绪放松的时刻,跟他/她聊聊自己的青春,说说那些没能实现的梦,坦诚地告诉他/她你担心的点是什么。少谈分数多说方法,鼓励每个进步,体谅他/她的坏情绪。和孩子一起对比两代人的青春,夸夸他/她的进步与优势,主动表达你对孩子的爱。
学校心理老师全部为*心理咨询师和行为指导老师全部为大专以上心理专业或其他专业毕业。学校环境优美,交通十分方便,距爱国主义教育基地冯白驹将军故居只有一公里,距离海南科技职业学院只有二公里。学校常年招生,欢迎学生家长咨询、考察和指导。
实行全封闭式管理。以便与之前的生活环境暂时隔离,调养身心。学员二十四小时有工作人员、行为教官进行日常饮食、睡眠、身体、生活节律性护理。家长轮流值班与工作人员一同参与日常的管理和监督。招生对象是10-18周岁的困惑青少年,即"上网成瘾"、"厌学出走"、"逃课离校"、"早恋网恋"、"吸烟酗酒"、"挥霍无度"、"亲情淡漠"、"控制力差"、"习惯行为不良"的学生。
学校创办于2008年,在海南省教育厅和海南省民政厅的共同批准下成立,实行全封闭式军事化、心理疏导、法制教育加文化补习的管理模式。曾经历启蒙期、探索期和社会认可的成长期,已确立了“全面贯彻党的教育方针,尊重学生个性差异”办学理念; 坚持以培养“身心健康、人格健全、努力学习、勤奋进取”的青少年学生为培育目标;始终把“管理、质量、效益和口碑”为学校永恒主题。
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