青春期叛逆是指在青春期时，孩子可能会出现一些与往常不同的行为和态度，表现为不愿意与家长沟通、不愿意顺从家长的要求、喜欢追求*和*、对周围的事物和人群产生反感和不满等。青春期叛逆的原因可能包括以下几个方面：生理和心理变化。青春期是人的一生中生理和心理变化最为剧烈的时期，孩子们需要适应新的身体和心理状态，探索自我认同和*性，因此容易产生叛逆行为。

1、快乐成长

2、兴华励志

3、德馨教育

4、正苗教育

5、新叶教育

6、战龙雄耀基地

7、明德教育

8、玉蓝教育

9、正德教育

10、菜鸟砺志训练营

以上不分先后，均来自网络。

哪里的封闭学校比较好？青少年素质教育学校是一所专业针对叛逆、网瘾、厌学、早恋、离家出走、性格孤僻、亲情冷漠、自卑自闭、夜不归宿、生活自理能力差等问题少年进行行为习惯调整、感恩励志教育、心理辅导、文化辅导于一体的正规特殊教育学校，学校面向全国常年招生。

当前早恋呈现小学化低龄化的趋势，早恋问题处理的不得当，不仅影响孩子的学习，更会影响孩子正确价值观的树立，对以后的人生造成影响！

可以说早恋几乎没有什么好的结果，所谓早熟的瓜不甜正是这个道理，哪怕早恋并没有影响到学生的学习，学生在中小学这个年龄段，早恋是这个年龄段不该有的事情，总归会对其身心发展产生极大的影响，我听到到过很多早恋的学生，到最后都是发展到了无法收拾的地步。

蓝蓝是初中二年级的学生，我最早知道蓝蓝恋爱是在初中时期，也就是说蓝蓝在小学就已经出现了恋爱的苗头，具体什么时间我不太清楚，我只记得她长的特别漂亮，性格活泼，手中零花钱不断，经常不上课，有时候会跟一帮男女住在某个同学家过夜，他父母有没有发现她的早恋问题，我不知道，但当时早恋确实影响到了他的学习，他的成绩不断下滑，成了班里的差生，也没考上高中，最后进了一所职业院校。

中间好多年我们都没见过，后来听家里人说蓝蓝换了好几个男朋友，最新的一个男朋友家是边疆地区的，蓝蓝想嫁给这个男生，但父母不同意，不希望自己的女儿嫁到那么远的地方去，但蓝蓝死活都要跟着这个男生走，蓝蓝的父母拗不过来了，无奈无奈只好同意！

我见过蓝蓝的男朋友，第一印象是至少在外貌上两人有点不搭，我替她惋惜，从了解的问题中，我相信大家都能看出蓝蓝早恋问题不仅影响到了他的学习，更重要的是改变了他的价值观，早恋时她总是渴望一份感情，十几岁的本该是好好读书的年纪，她却把生活重心似乎都放在了恋爱上面，恋爱固然能够使人快乐，但这种快乐不应该出现在不该出现的年纪。

蓝蓝早恋问题的根源其实要归于蓝蓝的父母！在我的印象中，蓝蓝父母经常吵架，50多岁的年纪了，两人依然吵闹不断，用我们的话来说，真是两人干了一辈子仗，在两个脾气都很暴躁又不会教育的家长面前，蓝蓝的心理逐渐发生了变化。

因为父母经常不给做饭，蓝蓝就养成了偷钱的坏习惯，因为长期处于家长的暴风雷雨之下，蓝蓝就渴望温暖，对于男生的关怀有些分辨不清，最终陷入了早恋的泥沼之中。

另外一个女生叫芳芳，芳芳是个善良的女孩，在初二的时候，他交了一个男朋友，芳芳男朋友看起来就是那种皮皮的男生，身上闻着夸张的纹身，嘴里叼根烟，一副街头混混的即视感！芳芳每天都沉浸在恋爱的喜悦当中，原先不怎么样的学习成绩一下子变得更差了，同蓝蓝一样芳芳也没有感受到多少家庭的温暖！

芳芳爸爸妈妈忙着各自的事业，经常将芳芳一个人扔在家里，家长会后芳芳妈妈总是会数落芳芳一顿，说她学习不用功，但芳芳认为自己成绩不好，父母也有原因，但妈妈一直觉得不好就是不好，没有那么多理由，所以母女两个的关系也很紧张。

从中我们可以看出，家庭环境对孩子的成长有多么重要。早恋的很大一部分原因，是由于家长的疏忽和关爱不够造成的，试想一下，如果家长能够关注孩子的成长，对孩子多一份了解，家长怎么会注意不到孩子早恋的蛛丝马迹？孩子是有思想的，家长们还是要营造一个平等温暖的家庭环境。

学校心理老师全部为*心理咨询师和行为指导老师全部为大专以上心理专业或其他专业毕业。学校环境优美，交通十分方便，距爱国主义教育基地冯白驹将军故居只有一公里，距离海南科技职业学院只有二公里。学校常年招生，欢迎学生家长咨询、考察和指导。

实行全封闭式管理。以便与之前的生活环境暂时隔离，调养身心。学员二十四小时有工作人员、行为教官进行日常饮食、睡眠、身体、生活节律性护理。家长轮流值班与工作人员一同参与日常的管理和监督。招生对象是10-18周岁的困惑青少年，即"上网成瘾"、"厌学出走"、"逃课离校"、"早恋网恋"、"吸烟酗酒"、"挥霍无度"、"亲情淡漠"、"控制力差"、"习惯行为不良"的学生。

学校创办于2008年，在海南省教育厅和海南省民政厅的共同批准下成立，实行全封闭式军事化、心理疏导、法制教育加文化补习的管理模式。曾经历启蒙期、探索期和社会认可的成长期，已确立了“全面贯彻党的教育方针，尊重学生个性差异”办学理念; 坚持以培养“身心健康、人格健全、努力学习、勤奋进取”的青少年学生为培育目标；始终把“管理、质量、效益和口碑”为学校永恒主题。