人际交往类冲突：孩子的交友问题到了青春期很多父母开始极度关注，青春期的同伴交往对于孩子成长重要。家长是怕孩子遇到不好的同伴影响了他，而孩子看中的是友谊和一些共同价值观的部分，基于这个亲子矛盾和冲突会增多。同时，孩子开始对老师有挑剔，很多家长观念是不能得罪老师，不能影响师生关系于是对孩子说教打压。

1、立禾教育

2、德馨教育

3、快乐成长学校

4、启思教育

5、砺志教育

6、明德教育

7、励志教育

8、励萱教育

9、鑫好少年

10、榕泉教育

以上这些机构排名不分先后，仅供参考！很多父母会认为自己的孩子缺少上进心，但其实没有孩子不想成为好学生、取得好成绩，他们只是缺少正确的方法；频繁的考试成绩不如意加上家长的指责让他们越发在学习上的挫败感。家长觉得孩子学习成绩好的标准是应该超过“隔壁家孩子”，而孩子则认为“我只要比上次有进步就好”；还有，孩子想玩30分钟的游戏，但妈妈觉得可以玩20分钟。

1、青春期向青春期发展的过渡期，学生精力充沛，探索能力和好奇心都有了很大的发展，变得比之前更加好动、好问、好奇、坚持不懈。然而，由于心理发展不适应，思维极端，学生往往处于“找不到正确的活动方式”的状态。

2、青春期孩子精力充沛，无处可做的心理活动准备状态。于是，他想尽一切办法寻找自己“努力”的突破口，盲目行动，不听取任何人的意见，表现得非常任性。有这种逆反心理的学生，目前无论正确与否，都会盲目抵制，甚至反其道而行之；凡事，不管是可行还是不可行，只要他想做，就去做，想做什么就做什么，完全不考虑会发生什么样的后果，在事情发生的时候好好利用自己的感情，缺乏冷静思考的能力。

3、青少年与外界有着广泛的联系，信息来源多，接收信息量大，知识面广，社交杂乱。然而，由于缺乏足够的识别能力，他们无法合理筛选来自各个方面的信息。在对外开放、内部活跃的*时期，一些人趁机搞权谋私等不正之风，也给青少年带来了一些负面影响，使他们产生了负面情绪。但由于理论素养不足，往往缺乏实事求是的分析能力，容易情绪化，过于极端，产生逆反心理。青少年的逆反心理在很大程度上取决于社会和政治环境的影响。

互联网是一把双刃剑。我们应该充分认识到它的负面影响，同时享受它的便利和效率。科学家们的一系列新统计数据使我们感到震惊。目前，在全球2亿多互联网用户中，约有1140万人患有某种形式的网络心理障碍，约占互联网用户数量的6%。

这部分人在上网体验中逐渐形成了对网络的心理依赖。随着每次冲浪时间的不断延长，这种依赖性越来越强。这种非自愿强迫被称为“网瘾综合症”。 “网络成瘾综合症”的主要表现是过度依赖网络而失去对现实生活的兴趣。最明显的症状是：工作时间对网络失去控制，长时间使用互联网来获得心理满足；为了实现自我满足，他会毫不犹豫地增加自己在网上的停留时间，并试图缩短操作时间，但他无法做到。控制自己。向家人和朋友隐瞒你是“网虫”；有些人被卷入其中，结果自杀了。

网络成瘾的原因是多方面的。网络传播的特点使得它在物理世界中比人际传播更容易。网络用户的某些缺陷使他们更容易沉迷于互联网。现实生活中的压力是如此之大，以至于有些人沉迷于网络，在虚拟空间中寻求安慰和缓解压力。在社会转型时期，生活中存在许多未知变量，如失业、社会交往受挫、科技进步引起的伦理问题等。迫切需要一个放松的环境来释放压力。

网络成瘾实际上暴露了现实社会中存在的问题。将网络成瘾的症结归结于网络用户是不全面的。 那些性格内向、敏感、在现实人际交往中遇到困难的人，往往沉迷于网络。

比如，一个女人说：“在网上，我会主动跟我不认识的男人聊天，这在现实中几乎是不可能的。”因此，提高他们在现实中的沟通能力，重建自信是摆脱“上瘾”的途径。首先，我们必须合理安排时间，鼓励他们积极参加其他活动，与更多的人交流，注意与亲戚、朋友、领导和同事的关系。其次，在现实生活中给予相应的指导。

例如，给在人际交流中遇到困难的用户提供沟通技巧指导，使他们能够体验到真正的人际交流的成功，并帮助他们重建信心。总之，网络成瘾者应该融入社会生活，适应社会生活的实际。毕竟，人们不仅可以生活在计算机和互联网的世界里，他们只是生活的一部分。