前言：对于新幼儿来说，生活中的每一个细小的细节都能让孩子的能力得到变化，家长不要太过于忽视对于孩子在日常生活中细节的感染力，家长多通过日常生活中的小细节增强孩子的能力问题。　　宝宝不喜欢自己的玩具　　我们常在托儿所观察到学龄前阶段的幼儿，常常不喜欢自己的玩具，而要别人的玩具，这一点令很多父母百思不解的，以下即针对在幼教经验的观察中，分析其原因如下：　　1、受电视广告与流行的影响　　宝宝最崇拜英雄，尤其是电视卡通影片中的主角。就宝宝而言，拥有流行玩具在群体中较容易获得认同。　　2、玩具不是自己所喜欢的　　也许玩具很美丽、价值很昂贵，但不一定是宝宝需要的。既然是宝宝要玩的，大人应当尊重他的选择，在购买玩具时，也让宝宝参与意见，对宝宝来说，这也是一种学习。　　3、家中的玩具太多　　家中玩具太多，引不起宝宝的兴趣，该怎么办呢？可以把一部分玩具暂时收藏起来，过些时候再拿出来玩，以增加玩具的新鲜感。　　4、喜新厌旧　　幼儿对于玩具多半是喜新厌旧，价值观念和大人不完全相同，只要是新奇的、没见过的或是没玩过的，对他来说都是好玩的。　　5、不知道玩具的多功能玩法　　父母买了新玩具给宝宝，未先引导宝宝玩法与陪伴宝宝一起玩，使宝宝对新玩具的接触，只有外表新奇漂亮、单一玩法，待新鲜感过后，即抛弃一旁；若看到别人在玩相同性质玩具或展现出更多功能的玩法，即被吸引，此时对自己的玩具即不感兴趣，而会想要别人的玩具。　　正确教导宝宝玩玩具　　要减少宝宝不爱自己的玩具，而总是要别人的，正确引导或教导宝宝玩玩具很重要。　　（一）玩具俱乐部的成立　　可带宝宝参与玩具分享活动、跳蚤市场或玩具维修站等，让宝宝藉由玩具的交流而更珍惜且了解玩具之价值。　　（二）自己动手乐趣多　　除了购买现成的玩具，父母可以尽量协助宝宝自己动手做玩具，在制作过程中，培养创作的兴趣和能力。而父母多陪宝宝一起制作，与宝宝同乐增进亲子关系。　　日常生活中很多东西都可以利用，例如?洗发精空瓶可以玩水枪；铁罐可以做高跷；轴可以做汽车；纸盒可以设计成各种玩物；或是用塑胶泥、面团捏成各种玩偶等。这些自己创作出来的玩具，对宝宝来说，比起那些很昂贵，而不能乱动、乱摸的汽车、娃娃，就要有趣得多了。　　（三）动动脑筋变花样　　旧物新玩是一个很好的方法，换个方式来玩旧有的玩具，慢慢地引导宝宝。这样一来，不但能满足宝宝的好奇心，发挥他的想像力，更可培养惜物爱物的好习惯。　　（四）影片欣赏玩具总动员　　为了让宝宝更珍惜玩具，可陪同宝宝一起欣赏“玩具总动员”，让宝宝藉由玩具的心声，以同理心的态度去面对玩具，并珍惜爱护自己的玩具。　早期教育　假使游戏是小孩的工作，那么玩具就是宝宝的工具。如果以大人的眼光来看，小孩的游戏是不真实的，那么宝宝的玩具在成人的现实生活中就是多余的东西，因此，请珍惜且尊重宝宝的选择与玩法，不要抹煞宝宝抒发情绪与建构的管道，这是奠定人格取向的重要指标喔！　　如果宝宝喜欢别人的玩具，那么，向对方借也无妨，父母还可以藉这个机会，教导宝宝对同伴应有的礼貌与尊重，知道爱惜别人的玩具和守信用的美德等。早期教育玩具时每个小宝宝的童年生活不能缺少的东西，家长要让合理的让宝宝宝玩玩具，这样有助于宝宝的能力的增长，希望家长可以参考一下我们上面的内容相信对于您以后教育孩子是有一定的帮助的。

1.让宝宝积极探索

父母应确保自己没有受伤，为婴儿提供积极探索的环境，例如彩色图画书或布书，彩色，安全，无毒但价格便宜的玩具，使他们可以*玩耍而不是总是限制自己。

2.积极回应婴儿发出的信号

不要忽略婴儿的语言和行为需求。您不应仅在哭泣时忽略它们，因为在一个半月的时间里，婴儿可以对母亲突然表情冷漠，无声无反应的冷漠表情做出反应，表明母亲您的情绪会影响宝宝的情绪，因此，当婴儿有需要时，要积极回应，不要让他们“悲伤”。

3.经常与婴儿交谈

因为听广播和看电视不能使他们学习语言，所以他们需要通过与成年人沟通来学习。例如，研究发现，具有较高社会经济地位的母亲使用的词汇量更多，说话时间更长，而他们的孩子在2岁时的口头词汇量更大，这是普通儿童的8倍。