一般在年龄小的时候需要去医院或者教育结构进行早期的干预训练，提高社交能力,市面上的儿童康复机构非常多，师资力量也是参差不齐，家长们可以考察甄选适合自己的，以下机构排名不分先后。

机构简介

成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。机构数量已有近90家，覆盖全国40余个城市，总干预面积近220000平方米，拥有康复师队伍近4000人，日干预儿童数7000人。14年来，累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾15000人。

机构优势

1、线上+线下双轮驱动

线下儿童康复中心标准化复制、普惠产品向三四线城市下沉;针对家长培训：线上远程居家干预培训、线上课程。

2、自主研发的课程体系

自主研发评估、干预和培训一体化的自闭症干预康复体系“RICE”，以提升社交能力为核心、个性定制、科学量化。

3、系统的师资培训

综合康复师的特点和方向，分别进行专业课程的理论和实操培训，支持康复师在岗持续学习、考核晋升。

4、互联网及科技基因

拥有行业头部自媒体，自带流量及行业影响力，目前微信公众号日推阅读量近3万。

机构简介

国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中*庭保驾护航!

机构优势

1、13年临床丰富经验，效果显著，1对1课程教学，根据学员能力进行分组，1对1小组课形式，每周五个半天，设置分类项目环节（一对一、小组、围坐等）

2.精准化评估与个性化训练

应用“线上＋线下”评估融合模式，全面分析孩子的发展现状与能力水平，直击孩子发展痛点，确认更完善的解决问题的目标及周期，制定个别化训练方案。

3.差异化指导与针对性监督

基于个别化训练方案的目标，治疗师每次课后填写《训练报告》并反馈给家长，并安排家庭作业及指导建议，督导定期跟课指导，给予建议与确定下阶段目标，全面定位、跟踪、指导教学，实现“评估＋训练+家庭巩固”三部曲的教学理念。

机构简介

是国内较早引入PECS、RDI的机构，服务范围包括包括口肌发音、语言理解与表达、认知发展、感觉统合、注意力与执行功能、社交与情绪管理、融合支持、学能提升等多项课程。设置国际接轨的课程体系，课程直接从美国、香港引进，以研究三十年的询证实践为基础，掌握国内特有的Talktools oral placement therapy，PROMPT speech therapy等训练方法。经过多年的发展和强大，雅恩教育目前已经在全国主要城市设有20个训练中心，提供连锁服务，采用统一品质标准，高度专业化和系统化，拥有专业师资力量，地域分布广，便于家庭选择。

机构优势

1、以社交为核心，以建立良好关系和有效沟通为基础，重塑孩子的社交本能。

2、评估儿童的优势与不足，扬长不避短，从儿童颇具发展潜力的能力出发，设计适合他的全套方案。

3、根据动态的康复干预和特殊教育方案，在密集行为干预和符合发展心理学的游戏教学外，跨专业合作，针对性加入言语治疗（ST）和作业康复（OT)。

4、激活康复师和家长的良好互动，着眼于家庭的长久成长，机构与家庭全情投入，一切以儿童的康复和发展为核心目标。

机构简介

专注为语言发育迟缓儿童的说话不清，构音障碍，幼儿早期语言引导、吞咽障碍和言语语言训练、听障语言矫正、腭裂语言矫正、发育迟缓儿童、自闭症儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练、发音训练、语言理解和表达训练、感觉统合训练、注意力不集中、不听指令、脾气暴躁社交与情绪的管理等，一对一训练。

机构优势

1、设置国际接轨的课程体系，课程直接从美国、香港引进

2、以研究30年的询证实践为基础，掌握国内特有的训练方法

3、拥有多年言语沟通干预经验，聚焦2-6岁儿童言语能力发展十余年

4、积累了大量的案例，对言语和沟通障碍的干预矫正有深入研究，已经帮助大量孩子和家长，获得良好的效果

5、提供连锁服务，采用统一品质标准，高度专业化和系统化，授课校区地域分布广，便于家庭选择

6、提供多方位的家长支持体系，为家长提供多方位、终生的支持系统

机构简介

专业从事儿童全方位能力训练的全国性连锁机构。遵循全脑发展干预理念，致力于为0-15岁发育迟缓、语言障碍、自闭症谱系障碍、注意力缺失、学习困难等各类儿童提供个性化干预支持，包括口肌发音、语言理解与表达、认知发展、感觉运动、注意力与执行功能、社交与情绪管理、融合支持、学能提升等多项课程。

机构优势

1.专业的教师团队:拥有丰富的教学经验和专业知识,了解自闭症儿童的需求,能够为其提供个性化、有针对性的训练方案。

2.系统科学的训练方法:采用国际上广泛认可的自闭症儿童训练方法，确保训练效果显著，能够全面提升自闭症儿童的各项能力。

3.良好的康复环境:为自闭症儿童提供安全、舒适、温馨的学习环境，让他们在愉悦的氛围中接受训练,增强自信心。

暖心！不到1小时，4只狗狗打开了孩子们的内心世界

3月24日，东方启音携手亚洲动物基金，联合举办了“我与狗狗交朋友”关爱星星孩子公益活动。

一周前，我们寄出了“狗狗邀请函”，欢迎中心的小朋友们和家长来到深圳的活动现场，与狗狗进行一次温馨的亲密互动体验。

有研究表明：“虽然自闭症儿童可能难以与其他人进行目光对视，他们却能经常与动物自发地进行眼神交流。

有时，他们甚至会主动上前与狗狗进行互动，还会试探性地伸出手触摸宠物。”

1个小时的亲密互动，到底狗狗们是怎么打开孩子们的内心世界?让我们一起来看看吧~

“我与狗狗的亲密互动~”

不到1小时，4只狗狗打开孩子的内心世界...

此次活动，我们请来了4只来自亚洲动物基金的“狗医生”和它们的主人、义工一起探访了机构的小朋友们。

现场，“狗医生”小七、米粒、喜洋洋以及kiwi，非常友好地跟小朋友们进行亲密互动。

许多小朋友一开始非常害怕和抗拒，哭着、闹着不愿意走到狗狗面前。

但在互动小游戏结束后，孩子们已经可以在家长的带领下，伸出手抚摸狗狗，张开手臂抱住狗狗，牵着绳子带狗狗散步，还会喂狗狗吃东西，渐渐地融入其中。

两场与狗狗互动瞬间变亲密的小游戏~

我给狗狗带领巾

小朋友在起点，狗狗和主人在终点，给小朋友带上眼罩(视小朋友的意愿而定)，由家长或志愿者引导前往终点，给狗狗带上领巾。

跨越障碍送零食

教室内设置起点终点，狗狗在终点等待，孩子从起点出发，手持装了狗零食的纸碟，途中老师设置若干障碍(栏杆、凳子)，孩子跨越障碍后把零食送给狗狗享用。

来，一起看看小朋友牵着狗狗散步的温馨一刻~

小朋友在家长和志愿者的引导下给狗狗带上领巾

小朋友们分组跨越障碍后把零食送给狗狗享用

“我好喜欢你呀，我们可以做朋友么?”

除了“狗朋友”，还有什么温暖吗?

其实，此次到来的“狗医生”并不是常规意义上的给人看病的医生，“狗医生”项目是亚洲动物基金的一项创新性的动物辅助治疗项目，用严格考试的“狗医生”志愿者探访和互动，给有需要的人送去满满的温暖和慰籍。

这一次“我与狗狗交朋友”的主题活动，也让中心里平日不善言辞和社交的小朋友，有机会突破原有的舒适圈，打开他们的内心世界，收获了暖心的陪伴和愉悦，不管是大人和小朋友们都玩得不亦乐乎!

【温馨提示】：为了不影响您的时间行程，您可以先拨打老师电话进行咨询预约，也可以点击右侧端口“在线咨询”留言或沟通。